肖像和姓名中的权利第1课时

鲁迅习近平姚明,一个具体的人两大外在标志：肖像（以容貌来区别）姓名（用文字符号将人区别开来）,肖像权和姓名权也是人格权的重要组成部分,第四课第二框肖像和姓名中的权利,案件回放,在未经许可的情况下，擅自在“天涯社区”中发布带有赵本山卡通图像的flash广告,卡通图片不是肖像，不属于我国民法肖像权的保护范围。,焦点1,肖像？肖像权？,原告,被告,庭审现场,合作探究：1、什么是肖像？它通过哪些形式表现出来？赵本山的卡通图片属于肖像吗？2、什么是肖像权？它包括哪些内容？,表现方式：绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等,雕塑,剪纸,照片,绘画,肖像-以容貌为中心的人体形象的再现。,一、我有肖像权,1、什么是肖像？它通过哪些形式表现出来？,（1）肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。（2）肖像可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。P40第一段第1、2句,2、什么是肖像权？它包括哪些内容？,（1）含义：是指公民依法享有对自己肖像的支配权P41第一段第二句前半句（2）内容：包括肖像制作权、使用权和获酬权。,制作权：公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等；使用权：有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，如挂在自己家里还是用于广告等；获酬权：有权就自己使用的肖像获取报酬。P41第一段第二句后半句以及第三句,注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。P41第一段最后一句,15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片，某刊编辑找到小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬给了小红。,制作权,使用权,获酬权,练习巩固：P41最上面的材料，请联系材料分别写出小红在行使肖像权中哪方面的权利？,原告,被告,庭审现场,焦点2,侵害肖像权的行为？,天涯公司利用这个flash广告来宣传推广其产品“天涯问答”，从而营利，因此严重侵犯了赵本山的肖像权。,公司使用卡通图片没有营利目的，没有侵犯赵本山的肖像权，赵本山的诉讼请求没有法律依据。,合作探究,1、侵犯公民肖像权的行为有哪些？2、天涯公司在网站使用赵本山卡通图片是否侵犯了其肖像权？,3、侵犯公民肖像权的行为有哪些？,公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。例如（1）不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上。（2）恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等。P41第二段,怎样维权,被侵犯肖像权，该怎么办？,赵本山一纸诉状将“天涯问答”的所有者、开发者海南天涯在线网络科技有限公司告上了法庭，并索赔405万元。,天涯社区,4、当肖像权被侵犯时该怎么办？,当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律的武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。P42第一段,（1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。,这样做可以吗？,课堂延伸,（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像,（3）为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用,这样做可以吗？,（4）违反道德和法律的行为的照片、录像,南京7名中学生集体不让座,如果并非以营利为目的，也并非出于恶意而使用公民的肖像，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。,如：1、舆论监督中使用违反道德和法律的行为的照片、录像等；2、新闻报道中的摄影；3、参加社会活动的照片；4、寻人启示上的照片；5、通缉犯的照片,维护公共利益不侵权,课堂小结,一、我有肖像权,（1）肖像和肖像权的含义及内容,（2）侵犯肖像权的行为,（3）依法维护肖像权,问答题：,（1）甲同学的做法侵犯了他人的人格尊严权，是违法行为，情节严重，还会受法律严厉制裁；,乙同学的做法是诽谤行为，侵犯了他人的名誉权；,丙同学的做法是侮辱行为，也侵犯了他人的名誉权。,（2）要求学生要认识学好法律知识，提高自己的法律意识；学校多开展有关法律知识的讲座或活动，提高守法意识，用法律、法规指导自己行为与家长积极配合进行有关的教育。（此题答案具有开放性，可从多角度回答）,假如你遇到下列情景，你的正确做法是什么？并说明理由。,1、同学拿了你的照片，并在照片上乱画。（5分）,要求同学返还照片，并赔礼道歉。理由：毁损、玷污、丑化公民的肖像或利用公民的肖像进行人身攻击则属于侵犯公民的肖像权。,2、小明逢人便说你是“矮冬瓜”又矮又胖的“冬瓜”。（5分）,3、小明走进教室，看见你一人在教室，便告诉同学们说你在偷他们的东西。（5分