生动完整的记叙一件事(1)

生动地完美地叙述一件事。教育目标：学习初步的感性构成完整性和生动的记忆和再现叙述六要素学习如何使用生动的叙述过程，阅读这个小故事，并从中找出六个叙述要素。想想作者是如何表达他们的。将找到的6个元素连接成段。那时我6岁。我有一个比我小一岁以上的妹妹。她听话，善良，好女人，太好了，太讨厌了好吧，我要淹死她。我家客厅的木台子上放着糖罐，是父母结婚的时候买的。我妈妈把它当孩子给了我。她从来不允许我偷偷从罐头里拿糖，所以我加倍喜欢这样做。我受到了很多惩罚。但是妈妈从来没有怀疑过妹妹。一天妈妈出门了。庭院的门一关上，妹妹就从她坐的椅子上站起来，把糖直接带到罐子里，小时候还做了笔记，就碎了。我站在一旁，看到这个场面真是说不出的高兴。我跟她说清楚了，我想告诉她。妹妹完全不着急，安静地说：“看。妈妈说：“看看谁在听。”当时我不明白这句话的奥妙。妈妈回来的时候，看到罐子在地上碎了，她气得说不出话来。我自豪地问她：“是谁干的？但是她没有问，她用用针扎箍的手狠狠地打了我的头。我疼得全身发抖，头上肿了个大包，一次要戴两顶帽子。我羞愧，愤怒，发作了。我告诉她了。那不是我做的，是妹妹。妈妈只是沉默了。”这什么都不是。你反正会背着我做这件事。这什么都不是。单击的事情成为一个世纪中几乎五分之一。现在想起来，我唯一感到安慰的是我只有这么一个妹妹。妈妈没有给我再生第二个妹妹。这是妈妈不该有的过失。小时候笔记日，妈妈不在家，只有我和妹妹两个人。她爬上柜子偷吃糖，谁知道她不小心打碎了糖罐。我以为这次妈妈回来一定会骂她，但她说妈妈会骂我的。我在想原因的时候妈妈回来了。她一看到地上的糖罐就打了我一顿。疼得我至今记得很清楚这件事。叙述的6个要素，时间地点人物事件的原因事件经过的事件结果，思考：教室里发生过什么事，难忘的事？请完全记住这件事的经过。教室里的暴风雨，芬：这件事是什么时候、什么地方发生的？这件事的原因是什么？当时有哪些人参加？什么表达，动作？事情的经过怎么样？(请完整地写下经过，什么都不要遗漏。你怎么看？怎么说？怎么办？事情的结果如何？今天，我一到学校就看见王老师站在教室的门上。我很害怕，感觉像坐15个桶下去8次。我赶紧进了教室，不久王老师也进来了。我的心更跳了。我担心会发生什么事，其他同学也一样。我们注视着老师的一举一动。今天，我来到学校，一眼就看见了王老师，他站在教室门口。我吓了一跳，赶紧冲进教室，小心有小失误。环顾四周，一只不安的神色好像在等着另一件力所能及的事情发生。过了一会儿，语言早读开始了。李燮偷偷地看了一眼王，只见王慢慢地走在教室后面的板报前面。他走路的时候，全班都还在读语言，嘴里还在读，但只能做样子，我的心就像紧张的弦，也许挂了！我们的注意力都集中在王先生的一举一动上。过了一会儿，他转过身来，我们的头一下子又转过来了。读书的声音也一下子说“响亮”。我不能不笑，我们的行动这么整齐。王老师来到前面，像在我们每个人的脸上找到什么答案一样，使劲地看着我们。我赶紧用书遮住脸。过了一会儿，我静静地放下一点书，我站在那里看着他慢慢地走出门去。透过玻璃窗，他皱着眉头，好像在想什么似的。再见到同学们，他们和我一样，心神不宁，互相看着，不知道怎么办才好。说明，人物说明，语言说明动作说明心理说明外貌说明，环境说明，自然环境说明社会环境说明，场景说明，态度是人的行动之一，表示脸部各部分的动作和变化。人们常说的“脸是人类感情的晴雨表”，表明人的表情和思想感情有很密切的关系，人的脸上经常显示出心灵的活动。人心里幸福，经常喜欢眉毛。夸耀我的心，舞动眉毛；心里担心，经常悲伤的脸；胸口疼的话，眉毛就会皱得很厉害。态度描写是描写人物脸的细微表情和动作。高兴的嘴角泛起涟漪，眼眶湿润。悲伤的时候，鼻子抬起两翼，眼睛里充满了泪水。紧张的时候，喘不过气来，脸色苍白，眉毛一句话也说不出来。愤怒的时候，扬起眉毛，眼圈凸出，直勾地看着。低下头，两眼发呆，木块一般地站着。流着眼泪，晶莹的眼泪从他的眼睛里滚了下来，大大的、圆圆的、闪闪的眼泪顺着他的脸颊流下来，落在嘴角、胸口和地上。眉毛舞蹈抬起头，皱着惊慌无助的脸，皱眉，皱眉，皱眉，摇头，嬉皮笑脸，皇帝在镜子前转过身，扭了腰.(动作说明，写了虚伪的皇帝的丑态。“我的上帝！“他”我是傻瓜吗？我从未怀疑过自己。这一点不能让任何人知道。我无能吗？不！不能让人们知道我意外地看不见。(心理描写，写了老大臣的震惊、恐慌、伪善。只见两个人径直去了对方禁区.(使用动作说明补充写)，发了考试答卷，甚至看了50分.(使用精神说明补充写作)，虽然三个仙洲不同，虽然都45岁了，但还是喜欢漂亮的旧、小鞋，还是喜欢刺绣，裤裆、头发、黑手帕复盖着，但不幸的是，粉末涂层的脸部皱纹不均，看起来像驴粪蛋上面的奶油。点击作者对她那种古板的外表感到厌恶，给人尖刻的讽刺。解释我的同桌.(使用肖像说明)，肖像画是指人的身体、外貌、服装以及人的姿势、表情、习惯特征等。语言说明，“你放在哪里了？请看着我。”“要说实话.拿去买的吗？”，妈妈的阶段强调，补充具体完整的下一篇作文。路上两个人相撞了