第六讲塑造健康的人格PPT课件

“性格就是命运”周，古希腊哲学家说过：“一个人的性格就是他的命运。”这句话有两层含义：首先，对每个人来说，性格是与生俱来的，永远不会被抛弃，就像命运一样；第二，性格决定一个人在今生和来世的命运。那么，我们能得出一个结论，一个人的命运是由他的本性决定的吗？我不这么认为，因为自然的好坏并不重要，所以由它决定的命运也不重要。如果这一点弄清楚了，赫拉克利特名言的真正含义是，一个人应该认识到自己的本性，过一种最适合自己本性的生活，这是对他来说最好的生活。一个灵魂在外太空游荡，有一天，通过一对男女的交流，他被丢进了一个凡人的世界。从他的无知开始，他似乎完全忘记了自己的本来面目。然而，随着年龄和经历的增加，天赋的本质逐渐显露出来，使他不知不觉地对生活有了基本的态度。在某种意义上，“了解你自己”意味着了解每个孩子的灵魂。一旦你知道了，过去的一切都有解释，未来的一切都有方向。赫拉克利特的名言经常被翻译为：“一个人的性格是他的守护神。”事实上，一旦一个人对自己的本性有了清晰的了解，知道自己是谁，他就会知道自己想要什么。仿佛他被上帝守护着，他不会在喧闹的世界中迷失方向。在现实生活中，有些人很有天赋，也有机会，但他们没有晋升、财富或幸福的机会。有些人在学校成绩平平，但是在离开学校几年后，你应该特别尊重他们。有些人贫穷但快乐，而有些人富有但整天不快乐。有些人美丽但令人厌恶，有些人丑陋但迷人.你想过所有这些“不公平”的原因吗？实践告诉我们，许多人在一生中并不缺乏天赋、能力和机会，但他们总是错过晋升、机会、成就和财富。根本原因是他们没有健康的心理和良好的人格。一个人的命运掌握在自己手中。良好的个性是事业成功和家庭幸福的关键。人格概述及人格的两层含义：个体在人生舞台上的各种行为，给人以外在印象的特征，或开放的自我隐藏在内外的特征，即隐藏的真实自我。它显示了个体在适应环境时的能力、情感、需求、动机、兴趣、态度、价值观、气质、个性和体格的综合。它是一个具有动态一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的一个心身组织，赋予人以特殊的特征。(黄希庭，2002)人格是个体在与环境互动过程中独特的行为模式、思维方式和情感反应。(2)人格特征，人格的完整性，人格的稳定性，人格的独特性，人格的社会性，(9，1)人格的完整性，尽管人格有许多组成部分和特征(能力，气质，性格，情感，意志，认知，需要，动机，态度，价值观，行为习惯等。)，他们不是孤立在现实中的人，而是紧密联系和整合成一个有机的组织。精神分裂症是精神上的分裂。统一的丧失和精神上的分裂是疾病的本质。人格的稳定性表现在两个方面：跨时间和跨情境的人格一致性，人格的独特性，以及人与人之间心理和行为的差异。由于人格结构组合的多样性，每个人的人格都有自己的特点，人格的社会性、社会化使人等动物成为社会成员，而人格是社会中人所独有的。社会化：个人在与他人互动中掌握社会经验和行为规范并获得自我的过程。(3)个性上的性别差异(1)，男性在视觉上更具攻击性、支配性、竞争性、冒险性，空间知觉占主导地位，时间知觉更准确，倾向于分析性、逻辑性，抽象思维优于低智商的比例，而且他们相对更有可能从事特殊职业(如服务员、儿科医生、护士等)长期以来，她们的性格可能有女性化的倾向，(2)性格上的性别差异，女性更容易被说服，易受暗示，倾向于从众行为(被支配)和依赖，更多的情感表达和波动，更多的面部表情，更多的同情，更多的对人类听觉、触觉和痛觉的理解，更强的机械和图像记忆，更强的语言表达能力，以及从事特殊职业(如体育、外科、领导等)的倾向。)长期处于整体和直观的认知模式和形象思维。个性可以是男性的。15岁，性格的年龄差异，孔子说：30岁，40岁，40岁，50岁，60岁，70岁，70岁，70岁，70岁，70岁，不超过内心的规则，每个人都有自己的气质和脾气，这反映了人与人之间性格差异的一个方面。气质的定义是指一个人心理活动的典型和稳定的动态特征。气质是人的心理活动的动态特征。所谓动态特征是指心理活动的强度、速度、稳定性和倾向性。气质是有天赋的。这是因为气质主要是人类神经系统基本特征的表现，并且是固有的。人天生具有个人气质的特征。气质是人典型而稳定的心理特征。(2)气质类型和特征。气质可以分为四种类型。暴躁的脾气。率直、率直、精力充沛、反应迅速、情绪快速强烈、易怒、外向。红细胞增多症。活泼，反应灵敏，情绪快速多变，容易转移注意力和兴趣，思维语言敏捷，善于沟通，亲切活泼，但经常鲁莽和外向。粘性。平静、安静、情绪缓慢而虚弱、反应缓慢、注意力稳定、难以转移，常表现为固执、冷漠、内向。抑郁物质。情感发生缓慢，经历深刻，反应缓慢，行动缓慢，行为孤僻，善于观察他人不易察觉的小事，性格内向。气质和实际活动一样，气质本身并不是好坏。每种气质类型都有其积极和消极的一面。例如，易怒的人精力充沛、宽容，但易怒且难以控制。多色人灵活，机智，机智，容易适应新环境，有很强的忍耐力，但注意不稳定，兴趣容易转移，对事物的理解不深入；相对来说，粘性人反应和行动都很慢，但是他们有耐心，坚持不懈，并且在考虑问题时考虑周到。抑郁的人没有足够的信心，没有多大的野心，缺乏忍耐力，容易疲劳，但是他们很集中，很敏感。气质不能决定一个人的社会价值和成就。任何领域的杰出人物都能找到不同气质类型的人。例如，著名的俄罗斯作家普希金脾气暴躁。气质在一个人的实际活动中并不起决定性作用，也不能决定一个人的成就，但它对一个人在不同活动中的适应性，甚至对活动的效率有一定的影响。性格性格不仅表现在他做了什么，还表现在他如何做。性格和气质的区别在于气质很大程度上受先天因素的影响，变化既困难又缓慢。性格主要是在后天因素的影响下形成的，变化更容易更快。性格和气质相互渗透、相互制约。性格在某种程度上掩盖或改变气质。例如，从事精细手术的外科医生应具有冷静沉着的个性特征，这可能会在职业培训过程中掩盖或改变冲动和不可阻挡的胆汁质特征。气质影响性格的动态，并在性格特征上“涂”出一种独特的颜色。例如，具有勤劳性格和乐观性格的人充满了情感和精力。粘人的特点是操作精细、踏实、愿意工作。不同气质类型的人可以形成相同的人格特征。相同气质类型的人会形成不同的人格特征。(3)人格类型，人格类型是指根据一定的标准对人的人格进行的分类。由于人格现象的复杂性，心理学中没有公认的有充分科学依据的人格分类体系。心理学家根据自己的标准对人格进行了分类。介绍几种个性分类。26，人格类型，1，人格类型划分以生活适应为标准，2，人格类型划分以认知风格为标准，1，生活适应为标准，(1)内向和外向，(2)A型人格，B型人格，C型人格，内向和外向，内向是一种性格安静不善于社交的人。外向指的是性格活跃、善于社交的人。这两种类型主要表现在人际适应上的差异。艾森克对外向和内向性格的描述。时刻关注外面发生的事情，追求刺激，敢于冒险；2.无忧无虑、随和、乐观、顽皮，容易冷静下来，不加思考地行动。3.善于当老师，当别人需要交谈时容易冲动。4.喜欢变化，有很多朋友。5.善于沟通，不喜欢独自学习。1.他们倾向于提前计划，行动前三思，严格控制自己的感情，很少攻击。2.孤独，内省，生活规律；3.爱书胜过与人交流。除了亲密的朋友，人们总是漠不关心，保持一定的距离。4.重视道德标准，但有些悲观；安静且不爱交际。外向、内向、A型、B型、C型，根据对心身疾病的易感性分为三种人格类型。A型人格问卷1。你说话时有没有刻意强调关键词？你吃饭和走路都很快吗？你认为孩子应该从小就养成与他人竞争的习惯吗？当别人做事慢的时候，你会感到不耐烦吗？5.当有人向你解释某事时，你会督促他尽快完成吗？6.当你在路上拥挤的餐馆排队时，你会感到恼怒吗？7.当你听别人说话的时候，你总是想到自己的问题吗？8.你吃饭时记笔记还是开车时刮胡子？你会在休假前完成所有预定的工作吗？10.和别人聊天时，你总是提到你的担忧吗？11.当你被要求停止工作休息时，你认为这是浪费时间吗？12.你是否觉得自己太专注于自己的工作而无法欣赏周围美丽的风景？13.你认为你更愿意务实而不是从事创新或改革吗？14.你会在限定的时间内做更多的事情吗？15.你绝对遵守和别人约会的时间吗？16.当表达你的观点时，你会握紧拳头来加强语气吗？17.你有信心进一步提高你的工作表现吗？18.你认为有一些事情等着你马上完成吗？你对自己的工作效率不满意吗？20.你认为和别人竞争时你必须赢吗？21.你经常打断别人吗？22.当你看到别人迟到时，你会生气吗？23.你吃完后会马上离开吗？24.你经常感到匆忙吗？25.你对自己最近的表现不满意吗？A型性格，行为模式易患冠心病。主要特点是：(1)对时间有紧迫感，觉得时间不够；(2)长期易怒和紧张；(3)争取实力和竞争力；(4)遇到挫折时变得敌对和好斗，对人警惕，缺乏耐心和宽容。型性格，主要特点：无忧无虑，不紧张，一般没有时间紧迫感，不喜欢争取力量、耐心和宽容等。研究表明，a型冠心病的发病率是b型冠心病的两倍C型性格，癌症倾向性格的主要特征：不表现愤怒，把愤怒藏在心里去控制它；在行为上表现出与他人的过度合作，原谅一些不应该被原谅的行为。生活和工作中没有想法和目标。有很多不确定性。对他人过度耐心；尽量避免各种冲突，不要表现出负面情绪(尤其是愤怒)，屈服于权威等。需要进一步的研究，但是对于愤怒的抑郁、抑郁、癌症的发生和治疗失败有相当多的研究。(2)根据认知风格标准分类的人格类型，指个体在面对问题时，通过感知、记忆、思维和其他心理活动所表现出来的外部行为的习惯特征。研究发现了20多种不同的认知类型。(1)场依存和场独立的美国心理学家威特金指出，场依存指的是那些倾向于把外部参照作为认知基础，受外部刺激影响很大，对空间方位有错误判断的个体。场独立是指个体倾向于更多地利用内部参照进行认知，较少受到外部刺激变化的影响，从而对空间方位做出正确判断。(2)冲动和投机性的卡恩提出，例如，当一个包含4颗白珠子和5颗红珠子的项链出现在试题中时，冲动的孩子(5-6岁)经常会做出错误的回答，说有更多的红珠子。冲动、思考和冲动的受试者关注问题的总体情况，并渴望回答问题。他们回答得很快，但经常出错。思维主体注意问题答案的正确性，注意问题的细节，慢慢回答问题，少犯错误。(1)人格形成的生理条件；2.家庭因素在人格形成中的作用；3.学校教育在人格形成中的作用；4.文化和社会因素在人格形成中的作用。遗传：先天的基础，遗传对人格有多大影响？还没有结论。系谱研究和双胞胎研究都表明遗传对人格有一定的影响。根据双胞胎研究的材料分析，同卵双胞胎在外向性和神经质方面的相似性显著高于异卵双胞胎。这两种性格特征中有更多的遗传成分。艾森克(1985)指出，在同一环境中成长的同卵双胞胎的外部相关性是0，42，异卵双胞胎的相关性是0，17。一些人(弗洛德鲁斯等人)对瑞典的12000对双胞胎进行了个性问卷调查。结果表明，同卵双胞胎的外向性和神经质之间的相关显著高于异卵双胞胎。家庭：塑造人格的工厂，人们出生后长期生活在家庭中，家庭的经济和政治地位，父母的教育观点和水平，教育态度和方法，以及家庭成员之间的关系对人格的形成有很大的影响。家庭是人们出生后最早接受教育的地方。人们从出生的那一刻起就经历了家庭环境给他们带来的所有影响。亲子关系和亲子沟通的质量直接影响人格的形成。当母亲给婴儿喂奶时，她拥抱婴儿，和他一起说笑玩耍，这不仅满足了孩子的基本需求，也使孩子形成了一种爱的感觉，并从母亲那里学到了一些特点。这是人格形成的开始。一些心理学家还观察到，从出生到两岁的儿童由于长期住院治疗疾病而缺乏母爱。他们的身体和精神发展缓慢，他们的情感反应不灵活，他们缺乏活力，在与人交往时容易遇到障碍。许多研究资料表明，不同类型的教育对儿童个性的形成有不同的影响。人们通常把家庭教养分为三种类型：第一种是权威的。在这种环境中长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、顺从、懦弱等特点。第二种是放纵。在这种环境中长大的孩子大多任性、自私、野蛮和粗鲁。第三类是民主。这种养育方式可以让孩子活泼、快乐、自立、合作学校：作为人格重建的大师，学校是通过各种活动有目的、有计划地对学生施加影响的地方。在学校，学生不仅要掌握一定的科学文化知识，还要接受一定的思想，掌握一定的道德标准。他们学会了如何做人，形成自己的个性。在课堂教学中传授系统科学知识的过程中，培养学生有目