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文档简介

反数的概念.反数的识别和理解。 请学生们自学教材P10-11，完成自学指导训练，相信大家的觉悟很快！ 以下4个个数用轴表示，请分为2种说明理由。 -2，-5，2，5.-2，- 5，2，5 (-2和2，- 5和5 )到原点的距离相等，这是我们今天应该学习的内容，反过来.在轴上位于原点的两侧，到原点的距离相等的2点所表示的数是反过来的. 2和- 2， 像5和-5这样只有符号不同的两个数被称为反映的一个数被称为另外一个数的反映. a，(浙江)以下的各组的数中，相互反映的是() A.2和-2B.-2和C.-2和-D .和2， 2 .在以下各组的数量中，相互反映的是() A.-(-8 )、-8B.3.2、-4.5C.0.3和-0.31D.-(8)和(-8 )、a、反映的概念、例题1、解析：在本问题中，考察对反映的定义的理解，体会“唯一”的意思，感到数学的严密性、唯一性。 注意表示一个数字的反数时，必须用文字记述。 不能用公式表示。 如果评估：500的反射率为-500，-80的反射率为80，-的反射率为-11.2，b 3.1，其中，11.2的反射率为-11.2，b 3.1的整数，则该数为正整数。 1 .在下文中，正确的数字是()，一个数字的反数是-，如果该数字一个数字的反数不是正的，则该数字必须是正的符号的两个不同的数字是反数一个数字的反数本身是a .一个b .两个C.3个D.4个，2.-的反数是0.5个(2)-(-5) (3) (5) (4) (-5) (5)-(5)； (6) -(-6) .(1)-(5)=-5； (2)-(-5)=5； (3) (5)=5； (4) (-5)=-5； (5)-(5)=5； (6) -(-6)=6在六个数前有偶数个“-”，结果为正，在一个数前有奇数个“-”，结果为负，“数”不影响简化的结果。 也可以理解为相同编号为正、不同的编号为负，在评论：，求出相同编号的例题3中，如图所示，用轴上的各点表示的数相互反映，这是因为() a .点g、点HB .点f和点GC 由于点e和点g表示的有理数分别为2和-2，因此彼此不相反，并且在对点评估：和6 .轴上由距原点的距离为4的点表示的数目为() a.4 b.-4c.4 d.8，8 .轴上由- 3，2，0表示的数目， -3.5标记各个数字及其倒数，并说明其倒数与数轴上所显示的点与原点
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