例1 分数除以整数例2 一个数除以分数例3 分数混合运算_第1页
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文档简介

分数除法，例1分数除以整数例2一个数除以分数例3分数混合运算，1，复习导入，说下列数的倒数。(1)介绍情况，探索新知识、新问题：1)用公式表达刚才折叠或绘图的过程。2.画一幅好图，告诉我你的计算过程。(1)引入情境，探索新知识，(2)自主操作，深刻理解，(2)用数学公式表达刚才的折叠或绘画过程。你认为比较这两种解决方案怎么样？3.画一幅好图，告诉我你的计算过程。(显示预设1)您遇到了什么问题？根据上面的折纸实验和公式，你能找到什么规则？(显示预设2)告诉我你的想法。将分数除以一个整数，然后计算下列问题。(3)巩固练习，(2)教学实例1分数除以整数，(1)介绍情境探索新知识，问题：1。你读什么？你觉得怎么样？请根据信息画一个线图。如果我们想走得比谁快，我们能比什么？预设1:比较每小时行驶的平均距离预设2:比较行驶1公里所需的时间(在本课中，首先解决预设1，预设2可以操纵)，3。将教学实例2的分数除以一个整数，(2)自主操作，深刻理解并解决预设1:小明平均每小时走多少公里？想想刚才小明一小时的旅程是如何在折线图上表现出来的。用分数除以整数，小明平均每小时走多少公里？问题1。为什么你把2公里平均分成两部分？你觉得如何添加一个？这部分是什么意思？你能用公式表达这幅画的意思吗？根据折线图，告诉我你是如何计算的。小红一小时走多少公里？根据信息和问题画一个线图。2。根据折线图、柱型和计算。请比较谁能走得更快？(3)教学实例2一个数除以分数，(2)自主操作，深入理解，(3)巩固练习，1。计算下列问题，(27)，(3)教学实例2一个数除以分数，(1)了解情况，解决问题，4)教学实例3一个乘法和除法的混合运算的分数，3。(展示方法1)谁理解它的含义？说出来。谁理解它的意思？说出来。你知道什么？你能解决这个问题吗？用公式表达你的思维过程。对于以上两种方法，请使用综合公式并写下计算过程。谁能读懂它的意思并说出它？你知道什么？你能解决这个问题吗？用公式表达你的思维过程。(2)巩固练习，4)教学示例3
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