现代汉语通论.语法10.歧义分析

歧义分析AmbiguityAnalysis,现代汉语通论.语法之八,1.歧义概述,语言中有一些多义现象，表现为一种语音或者书面形式(长短不限)可以传递多种意义或者被理解为多种意义。前者是语义层面的多义，如多义词所表现的多义性；后者是语用层面的多义。歧义(Ambiguity)是指一个语言片断可以做两种或更多的语义理解的现象。语言学界对多义和歧义不做严格区分。本节所讨论的歧义包括形式多义和理解多义。最早提出汉语歧义结构的是赵元任，他在国语入门举例“她是去年生的小孩”，后来又提出著名的例子“鸡不吃了”。朱德熙研究歧义比较有成效，他提出的著名实例是“咬死了猎人的狗”。朱德熙还第一次尝试用变换分析法分化词形、语序、结构层次方面的歧义。,1.歧义概述,产生歧义的原因有二：其一，是由于语言符号的形式（语音、文字）有限，而说话人希冀表达的意义非常丰富，导致同形多义。其二，是语言符号组合的表层的线形方式掩盖了底层的句法结构。歧义的类型：语音歧义、词汇歧义、语法歧义、语义歧义、语用歧义,2.语音歧义,语音歧义是由同音不同形的同音词或同音短语造成的。语音歧义存在于口语中，书面语中不大出现。语音歧义实例：xnwnxu什么意思？新闻学新文学？更多的实例：给我tu鞋（拖鞋/脱鞋）这次考试我们班全b及格（不/部）养这种花qij多浇水（切记/切忌）qzhng考试（期中/期终）,3.词汇歧义,词汇歧义是指由词汇系统中的多音词、多义词造成的歧义。词汇歧义存在于书面语中。多音词造成的歧义小张特别好说话。（好ho/ho）小心地滑。（地d/de）多义词造成的歧义那场演出让小沈阳火了。（火：出名/生气）买房子送家具。（送：赠送/运送）我叫他去。（叫：让/喊）,4.语法歧义,1.书写形式相同而词类不同的词会引起歧义。例：饭不热了（形容词/动词）你跟他去（连词/介词）在汉语中，由于虚词多源于实词的语法化，因而虚词中此类形式的歧义较多，如：给、过、跟。2.书写形式相同而分属词和短语的组合会引起歧义。例：她要炒饭。（名词/述宾短语）煎饼库存,4.语法歧义,3.组合的结构关系不同，会引起歧义。类型：述宾/定中：进口大豆、研究计划定中/联合：学校公司、文学语言同位/定中：小张同学、我们公司述补/述宾：想起来定中/主谓：学习困难、发音规范,4.语法歧义,4.结构层次不同其他实例：现代战争小说一个学生的建议发现敌人的哨兵他们三个一组安徽和江苏的部分地区布置好房间没有买票的,5.存在歧义可能性的结构,容易引发结构层次差异型歧义的常见结构：,5.存在歧义可能性的结构,容易引发结构关系差异型歧义的常见结构：,6.语义歧义,语义，简单地说就是语言形式的意义，是语义学(semantics)研究的内容。现代汉语课程涉及词汇语义和句法语义。语法跟语义的关系属于“句子语义学”研究的内容。如果从句子的组成部分以及参与的角色入手来研究句子的意义，那么可以从七个方面来考察：结构(句型)、题元角色、时、体、语态(主动/被动)、情态(表达说话人对所说内容的态度)、语气(直陈式、虚拟式、祈使式)。,6.语义歧义,句法成分(主语、宾语、谓语、定语、状语)的语义由题元角色来规定。,6.语义歧义,语义歧义是由于词语之间语义关系不同造成的歧义。语义关系不同造成的歧义，例句：这个人谁都不认识。(施事/受事)开刀的是他的父亲。(施事/受事)汽车运走了。(受事/工具)提拔团长。(受事/目标)语义指向不同造成的歧义，例句：他在车厢上贴标语。_|_|,7.歧义格式,P.228-231,8.歧义化解,在口语中运用韵律手段消除歧义，例句：我想起来了。(无轻声)我想起来了。(带轻声)他背(bi)着母亲去下棋。(声调)他背(bi)着母亲去下棋。(声调)除了老张，他最怕老王。(重音)除了老张，他最怕老王。(重音)我|讲不好。(停顿)我讲|不好。(停顿),8.歧义化解,换用词语消除歧义，例句：三个学校的老师（有其一）三所学校的老师三位学校的老师改变句法成分的次序消除歧义，例句：安徽和江苏的部分地区江苏的部分地区和安徽这个人谁都不认识谁都不认识这个人变换句式消除歧义，例句：台上摆着花(歧义：静态/动态)花摆在台上(静态)台上正在摆着花(动态),8.歧义化解,利用语境消除歧义，例句：算一个半知识分子(组合歧义)我们俩算一个半知识分子。我算一个半知识分子鸡不吃