岳麓版 第1课-战云密布的欧洲

第一次世界大战（1914.71918.11.11）,第一单元,单元结构,第1课战云密布的欧洲,第2课惨烈的四年战事,第3课大战的结果,第4课极端民族主义与战争,（探究）,（原因）,（经过）,（结果）,第1课战云密布的欧洲,课标要求：简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。,在大约3457年有记载的历史中，就有3230多年有战争，只有227年的和平。然而1914-1918年大战以前，从来没有任何一次战争消耗如此众多参战者的总资源，覆盖地球上如此广阔的土地。从来没有那么多的国家被卷入战争。从来没有如此大规模的、不分青红皂白的大屠杀。美鲍德温第一次世界大战史纲,19世纪末20世纪初,资本主义列强将世界基本上瓜分完毕,英国,法国,德国,俄国,材料一：19世纪末20世纪初，西方列强经济实力及其占有殖民地情况,依据材料一说明，20世纪初西方列强的经济实力和殖民地占有情况之间存在什么现象？这一现象会产生什么影响？,阅读材料并思考：,倒挂现象,帝国主义国家之间的矛盾激化，重新分割殖民地,材料二：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度地走上了政治民主化的道路，有两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。,依据材料二，概括出主要资本主义国家？,资本主义（政治、经济）发展的不平衡,一、列强对世界市场的争夺（经济因素）,20世纪初资本主义世界体系最终确立,资本主义国家间经济政治发展不平衡,争夺殖民地，争夺霸权,资本主义国家间经济政治发展不平衡,争夺殖民地，争夺霸权,20世纪初资本主义世界体系最终确立,一、列强对世界市场的争夺（经济因素）,资本主义国家间经济政治发展不平衡,争夺殖民地，争夺霸权,20世纪初资本主义世界体系最终确立,重新瓜分殖民地，争夺霸权,D,A,E,C,B,G,F,英国、法国、德国、俄国、意大利、奥匈帝国、巴尔干地区,阅读思考：,结合课本思考：当时欧洲有关国家有哪些利益要求？,A德：B法：C英：D俄：E奥匈：F意大利：G巴尔干国家：,维护欧陆霸主地位，压制法国，防止其崛起复仇；重新瓜分世界，夺取世界殖民地。,复仇，夺回欧洲大陆霸权。保住霸权和殖民地，维持欧洲大陆均势。争夺巴尔干地区。视巴尔干地区为其势力范围。在地中海建立霸权。反对外来奴役，争取独立,1882,1892,意,德,奥,英,法,俄,世界殖民地问题,巴尔干问题,巴尔干问题,普法战争后果,欧洲列强之间的矛盾和两大军事集团的形成,1879,1904,1907,同盟国,1882,协约国,1907,突尼斯问题,三国同盟和三国协约,大西洋,地,黑海,中,海,二、两大军事集团的形成,1、西方国家之间的基本矛盾,（1）法德矛盾：,（3）俄奥矛盾：,（2）英德矛盾：,普法战争后果,争夺世界殖民地（主要矛盾）,争夺巴尔干,2、帝国主义两大军事集团的形成,（1）三国同盟：,（2）三国协约：,1882年，德、奥、意,1907年，英、法、俄,1879年德奥结盟1882年三国同盟条约,1892年法俄军事协定草案1904年英法协约1907年英俄协约,资本主义国家间经济政治发展不平衡,争夺殖民地，争夺霸权,20世纪初资本主义世界体系最终确立,重新瓜分殖民地，争夺霸权,西方国家矛盾加剧,两大军事集团形成,（1）材料一中，德国要求的“阳光下的地盘”指的是什么？“别的国家”是指哪些国家？,（2）反映当时德国要推行怎样的外交政策？它对当时世界产生了怎样的影响？,材料一“德国向自己的一个邻国让出陆地,向另一个让出海洋,而给自己留下一钱不值的天空,这样的时代一去不复返了!我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落,但我们也要给自己一块光明之地，一块阳光下的地盘。”德国外长毕洛夫1899年末的讲话,漫画“项庄舞剑，意在沛公”,殖民地英、法,推行侵略扩张，称霸世界的政策。影响：加剧了德国与英国、法国的矛盾，导致一战的爆发。,观察下列英国的欧洲大陆政策的漫画，思考：,3、20世纪初，英国的外交政策发生怎样改变？为什么？,英国与俄、法结盟。原因是英德矛盾激化，自身实力下降，欲寻求盟友。,2、长久以来，英国对欧洲奉行怎样的外交政策？为什么？,大陆均势。希望欧洲大陆出现强国对峙的局面，便于英国插手欧洲事务。,1、英国传统的外交政策是什么？,“光荣孤立”（不同任何国家结成持久固定的同盟）,英国,一战德国潜艇,一战德军的重炮,一战英军的坦克,战用电报机,电话的发明,一战中问世的新式武器,预示未来战争更加残酷，更加危险，规模可能更大。,传统武器性能提高新式武器扩展海空新的交通手段新的通讯工具,突破战争地域，范围扩大,突破战争方式，手段先进,三、科技进步成果被应用于军事领域,各国疯狂扩军备战的表现,1880-1914年各国陆海军总人数(单位:万人),崇尚战争和强权的威廉二世：“火药是干的，剑是磨过的，目标明确，力量集中，悲观者已经被赶走，我为我武装的人民干一杯。”,德皇威廉二世(1859-1941),这反映了什么？,四、军国主义和极端民族主义泛滥,1、军国主义,含义：军国主义，是指整个国家机体投入军事扩张中，那时文人政府会直接或间接受军人控制、军事主义及思想会扩散于政府内及社会上，不论内政或外交都以军事扩张为主。,德国社会民主党领导人威廉李卜克内西(1826-1900)说：“你如果想了解德国，就必须抓住这样一个事实：德国特别是普鲁士是一个倒立着的金字塔，牢牢埋在地里的塔尖是普鲁士士兵头盔上的尖铁，一切都是由它托着的。”,思考：结合材料和所学知识，你谈谈为什么德国的军国主义尤为严重，掀起军国主义浪潮？,1、德国是通过自上而下的王朝战争走上资本主义道路的，保留了大量的军国主义残余；2、作为后起的资本主义国家，德国经济发展迅速，实力强大，但对世界殖民地的分配现状最为不满，崇尚用军事力量夺取“阳光下的地盘”，整个国家围绕战争运转，掀起军国主义浪潮。,3、近代以来，进行战争被认为是国家的正当权利。在20世纪的激烈竞争中，西方列强相信战争是最后解决问题的办法，纷纷扩军备战，展开军备竞赛。,四、军国主义和极端民族主义泛滥,材料一英国人声称，德国的舰队早就应该被消灭。德国针锋相对，制造危机感，声称德国处于刺刀的包围之中。教科书材料二在20世纪初的德国，一位俄国人记录下了这样的情景：城市中心的广场上竖立着莫斯科克里姆林宫的模型，在乐队的吹奏声中，模型被点上火，倒塌的墙垣发出隆隆的响声，教堂的钟楼和十字架歪歪斜斜跌落在地。可德国人却在鼓掌和喊叫。当最后一堵墙倒在火堆中时，乐队立即奏起德国国歌，人们的狂热已经无法控制了。教科书,1、军国主义,2、极端民族主义,材料三人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。德军参谋总长毛奇,四、军国主义和极端民族主义泛滥,表现：德国：“泛日耳曼主义”俄国：“泛斯拉夫主义”,1、军国主义,2、极端民族主义,含义：极端民族主义者支持国家对外扩张，鼓吹国民对国家绝对效忠、爱国；宣传“民族优越论”，鼓吹本民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在，声称本民族利益受到对手损害，煽动民众的仇恨情绪，鼓噪用武力“自卫”，动员民众支持战争。,影响：极端民族主义成为一股潮流，许多人陷入民族主义的狂热之中，使得两大军事集团之间的争夺和斗争愈发激烈，战争日益迫近。,（1）军事因素：帝国主义两大军事集团的形成；,1914年6月，萨拉热窝事件（导火线）,资本主义经济政治发展不平衡，为争夺世界霸权和殖民地，欧洲列强矛盾加剧。,2、根本原因：,3、具体原因：,4、直接原因：,课堂小结：一战爆发的原因,（2）科技条件：科技进步成果被运用于军事领域；,（3）思想因素：军国主义与极端民族主义的泛滥。,20世纪初，资本主义世界体系的形成，出现“牵一发而动全身”的局面。,1、客观原因：,第二次工业革命后，资本主义进入垄断阶段。资本主义国家间经济政治发展不平衡。,争夺殖民地，争夺霸权,20世纪初资本主义世界体系最终确立,重新瓜分殖民地，争夺霸权,西方国家矛盾加剧,两大军事集团的形成科技应用于军事军国主义和极端民族主义的泛滥,思考：人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战?,1、客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面;2、可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战;3、现实