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文档简介

教学目标：1、了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。2、发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。3、联系生活实际，发挥想象，编写童话，提高合作探究能力。,教学简案授课老师韦凤桃,教学过程：,1、谈话导入。（课件23）2、整体感知。（课件4）3、学习课文。（课件512）4、提升理解。（课件1320）,城厢中心小学韦凤桃,幸福是什么,想想说说：,你认为什么是幸福？,快速阅读课文思考:本文讲了一个什么故事？,小组合作交流，并派代表反馈，其他同学可以补充。,三个牧童,砌水井,清理老泉,我祝你们幸福！,“幸福”是什么？,自己去弄明白吧。,西,东,留在村子,十年后,做医生(帮助别人）,做过许多事（对别人有用）,耕地种麦子（养活许多人）,感到幸福,三个青年最后明白的“幸福”是什么？,请在课文中找出来，并划下来。,他们是如何弄明白的，都做过些什么呢，结果怎样？,1、我能帮助别人，因而感到幸福。,2、我勤勤恳垦地工作，我的工作对别人是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。,3、麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。,朗读，想想：这些体会是怎么得到的？,劳动,幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。,结合生活实际谈谈：,你遇到过哪些让你感到幸福的事？,找有关“幸福”的名人名言或语句，把它们收集起来，与同学交流。,人类的一切努力的目的在于获得幸福。欧文,“幸福”的名言,金钱和享受的贪求不是幸福。赫拉克利特,如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。萧伯纳,你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦
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