化学人教版九年级上册课题1 燃烧与灭火.ppt_第1页
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课题1：燃烧和灭火,一课时,燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。,分组实验（1）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯的火焰上片刻。（2）分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。通过上述实验，你能得出燃烧是什么吗？,一、活动与探究,思考:什么是燃烧呢?,一.燃烧的定义：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,演示实验:,实验一,实验二,实验三,铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧,热水中的白磷在通入氧气后燃烧了,红磷在加热的条件下燃烧了,（1）上述实验中，为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧？（2）为什么铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？（3）本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气后却燃烧了？,综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?,讨论:,2、燃烧需要的三个条件,讨论与交流,在日常生活中，同学们有过灭火的经验吗？谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。,蜡烛的燃烧现象为什么不同,步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象：分析原因：,A,B,C,A蜡烛一段时间后熄灭；B蜡烛继续燃烧；C蜡烛很快熄灭。,A蜡烛将烧杯里的空气（氧气）燃烧后因缺氧而熄灭；B烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭；C烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。,想想议议：下列是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理,1.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭；,隔绝氧气(或空气),2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；,把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。,3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。,清除可燃物,二.根据燃烧的条件推论灭火的原理(灭火的根本就是要破坏燃烧的条件）,灭火器原理,常用灭火器,干粉灭火器,泡沫灭火器,液态二氧化碳灭火器,泡沫灭火器,可用来扑灭木材.棉布等燃烧引起的失火.,干粉灭火器,扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火,液态二氧化碳灭火器,可用来扑灭图书.档案.贵重设备.精密仪器等处的失火.,二、易燃物和易爆物的安全知识,2、安全常识：(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作,3、一些与燃烧和爆炸的图标：,家庭着火应急措施,课题1：燃烧和灭火小结,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,燃烧,灭火原理,易燃物和易爆物的安全知识,大展身手1.1992年海湾战争期间,科威特大批油井被炸起火燃烧,我国救援人员在灭火工作中作出了贡献,下列措施不能考虑用于油井灭火的是()A.
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