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文档简介

图形的运动,榆中县李家庄学校高彦玉,这是什么游戏呢？,下一步准备怎么操作？,创设情境，引入新课,这次又怎么操作呢？,这一次，谁来玩？,一、生活中你还见过有哪些物体在旋转?,思考：这些物体都是怎样旋转的？,旋转的风车,顺时针旋转,逆时针旋转,旋转是物体绕某一个点或轴运动。,二、认识旋转的特征,问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？,2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？,二、认识旋转的特征,问题：从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？,从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30。,从“1”到“”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了；从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了；,90,二、认识旋转的特征,问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？,180,3,2.你能像这样描述指针位置的变化吗？,二、认识旋转的特征,问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？,左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转90；右侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转；,逆时针,90,O2,二、认识旋转的特征,问题：钟摆的位置是怎样变化的？,钟摆绕点O（）时针旋转不超过5。,钟摆绕点O（）时针旋转不超过5。,顺,逆,三、进一步认识旋转的特征,问题：有什么发现？,旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90。,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转90，观察三角尺的位置是如何变化的。,进一步认识旋转的特征,换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并说一说。,旋转的风车,风车绕点O逆时针旋转,90,风车绕点O逆时针旋转,180,风车旋转后，每个三角形有什么变化？,1：三角形的形状、大小没有变。2：点O的位置没有变。3：对应线段的长度没有变。4：对应线段的夹角没有变。,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,欣赏图形，感受创造美,问题：这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢？,问题：这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢？,王,王,王,王,王,王,王,王,王,王,王,
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