九年级化学第三单元 课题3元素.ppt

,课题3元素,太和县民族中学徐虎,第三单元物质构成的奥秘,想一想,以上的“钙”、“锌”指的是什么？,缺“钙”吃什么好？,情景引入,1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。,学习目标,一、探究元素概念,观察下列几种物质的分子，看看它们有什么相同点？,8,8,8,8,O,O,O,O,这些物质的分子中的氧原子具有相同的质子数，是同一类原子。我们将它们统称为氧元素。,一、探究元素概念,1、元素的定义：,元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称.,一、探究元素概念,质子数中子数,钠1112镁1212碳-1266碳-1367,观察：不同种类的原子的特点,一、探究元素概念,决定元素种类的是:质子数,(核电核数),一、探究元素概念,课本P59讨论,下列化学反应中:硫+氧气二氧化硫过氧化氢水+氧气反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？,(H2O2)(H2O)(O2),(S)(O2)(SO2),二氧化锰,点燃,一、探究元素概念,分子种类发生了变化，元素的种类没有变化。,一、探究元素概念,注意：不是体积分数,含量占前四位的元素：氧硅铝铁,养闺女,我铁了心,地壳中各元素的质量分数,说出下列符号表示的物质中有几种元素，并说出元素的名称,试一试,H2OH2O2HCl,KClO3KMnO4K2MnO4,CH3COOHC2H5OHC6H12O6,第一组同学,第二组同学,第三组同学,生活中元素的身影处处可见!,都含有钙元素,氮元素,氮肥,生物细胞中的元素,生物细胞中各元素含量前三位是：,氧碳氢,生物细胞中的元素,物质,元素,原子,分子,宏观概念,微观概念,请设计关系图表示出物质、元素、分子、原子之间的关系,（1）、构成物质的粒子有哪些？,氧气、氢气、氨水等分子元素铁、汞、金刚石等原子硫酸铜、氯化钠等离子,组成,构成,构成,构成,结论：有的纯净物由分子构成，有的有原子构成纯净物都由元素组成。分子是由原子构成的。,由原子直接构成的物质：金属、稀有气体以及固态非金属（除去碘）,分子、原子、元素之间的关系,外国人可能不认识汉字,使用统一的符号！,二、元素符号,科学是没有国界的，科学又是为大众的。为了书写和学术交流的方便，采用国际统一的符号来表示各种元素。因此，在不同的学习阶段，你必须记住相应的一些元素符号和物质的化学式。,统一采用元素拉丁文名称的第一个大字母来表示元素，如氢元素的拉丁文名称为Hydrogenium，元素符号就写为H，氧元素的拉丁文名称为Oxygenium，元素符号就写为O。如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来区别。例如用Cu表示铜元素，Cl表示氯元素，Ca表示钙元素。,道尔顿的元素符号,二、元素符号,1、元素符号的书写,OCHNS,氧碳氢氮硫,FeCuAlMgHg,铁铜铝镁汞,二、元素符号,1、下列元素符号错在哪里,氯钠镁钙cLmGCA,氯Cl,钠Na,镁Mg,钙Ca,练一练,2.将下列写错的元素符号加以改正,铜CU锌ZN银AG锰mN钙cA,Cu,Zn,Ag,Mn,Ca,一大二小！,练一练,氧元素,2、元素符号的含义,O,通常有两种含义,你们说的都对,某元素,某元素的一个原子,二、元素符号,例：,氢元素,一个氢原子,H,N,氮元素,一个氮原子,铁元素,一个铁原子,金属铁,Fe,二、元素符号,2、元素符号的含义,思考：2H表示什么?(),A:两个氢元素,B:两个氢原子,C:两种氢元素,B,二、元素符号,2、元素符号的含义,用符号表示下列原子个数,3个氮原子8个镁原子100个硫原子m个氧原子,3,8Mg,100,mO,例,2O,6C,2个氧原子,6个碳原子,元素符号前面有系数，就只表示微粒个数!,表示氧元素；一个氧原子,2个氧元素；,8Fe,8个铁原子,例,钠镁铝,钾钙锰铁铜锌银钡铂金汞,氢氦氮氧氟氖,氯,氩,碳,硅磷硫,碘,1-20号元素名称与符号,120号元素顺序口诀氢H氦He锂Li铍Be硼B碳C氮N氧O氟F氖Ne钠Na镁Mg铝Al硅Si磷P硫S氯Cl氩Ar钾K钙Ca,氢qing氦hai锂li铍pi硼peng碳tan氮dan氧yang氟fu氖nai钠na镁mei铝lv硅gui磷lin硫liu氯lv氩ya钾jia钙gai,二、元素符号,元素中文名称造字特点,1、有“金”字旁的是金属元素,“汞”例外，是液态金属元素,2、有“石”字旁的是固态非金属元素,3、有“气”字头的是气态非金属元素,4、有“三点水”旁的是液态非金属元素,二、元素符号,1、元素概念：元素是相同的一类的总称。,收获展示：谈谈通过本节课的学习你有什么收获?,1、决定元素种类的是（）A质子数B中