初中语文2018年苏教版九年级上册PPT课件 第二单元 故乡.ppt

谈谈小说,小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理。（神态）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声),环境：,自然环境社会环境,鲁,迅,学习目标,第一课时1、理清小说的结构层次，感悟作者的情感脉络。2、分析通过对比手法塑造人物形象。,走近鲁迅,（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨等。,在初中我们学过他的作品有：,从百草园到三味书屋,选自朝花夕拾,社戏,选自呐喊,阿长与山海经,选自朝花夕拾,风筝,选自野草,本文写于1921年1月，故乡反映的时代是广大农民日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后，并没有改变农村的封建土地关系，农民仍然处于残酷的剥削和压迫中，同时辛亥革命后，帝国主义加快了对中国的侵略步伐，向中国大量倾销商品，洋货充斥市场，破坏了我国农村自给自足的经济基础，造成了农民经济的急速崩溃，加之中国军阀连年混战，苛捐杂税，强抢豪夺，都一起向农民压来，广大农民被逼倾家荡产，在政治上、经济上、精神上遭受了极大的摧残，形成了农村一片荒凉萧条的景象。1919年12月鲁迅曾从北京回故乡绍兴接家眷迁移北京居住，这次回乡，他亲眼目睹了家农村的衰败景象和农民的痛苦生活，时隔一年后，便写了故乡这篇小说。,时代背景,听读课文整体感知,秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）阴晦()伶仃（）恣睢（）猹()獾()弶()脚踝()髀()愕然()嗤笑()瑟缩()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿(),掌握字词,b,bg,qun,sh,chn,lngdng,hu,zsu,ch,hun,jing,hui,b,ch,s,di,wng,s,jn,nin,1、我回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？,初读课文整体感知,“回故乡在故乡离故乡”,3、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。,（15）,（677）,（7888）,2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？,约半个月左右,“第二日”；“一日是天气很冷的午后”；“又过了九日”,小说以什么为线索来组织故事情节？,以“我”在故乡的见闻感受为线索。,(线索：贯穿在整个叙事性作品的情节发展中的脉络),“回故乡在故乡离故乡”,阅读15段，思考以下问题。,1、第1段中的“冒着严寒”说明什么？,2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？,3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？,4、怎样理解“故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？,1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？,“冒着严寒”写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情。,渲染了一种沉寂、荒凉的气氛，不仅烘托了“我”悲凉的心情，而且也揭示了当时中国经济衰落、萧条、日趋破产的社会环境。,2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？,天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。,3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？,先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。,在文章结构上起承上启下的作用。,4、怎样理解“故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？,眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。,第一部分：回故乡(1-5节),回乡时间,回乡原因,回乡所见景象,回乡心情,深冬,卖屋、搬家,萧索,悲凉,描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。,故乡除了景物的变化外，还有什么变化？,人的变化,第二部分：在故乡(6-77),到家那天(6-52),过了三四天(53-76),又过了九日动身启程(77),母子相见(6-8),回忆少年闰土(9-33),见到杨二嫂(34-52),见到闰土,写“我”回故乡的见闻与感受。,阅读第二部分，思考以下问题。,1、小说刻画了哪几个人物形象？,2、主要采用了什么方法来刻画人物形象？,闰土,杨二嫂,“我”,外貌描写、语言描写、动作描写,西瓜田里的少年闰土,捕鸟的少年闰土,中年闰土,少年闰土,中年闰土,外貌,十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手,脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂,动作语言,手捏钢叉向猹尽力刺去很高兴说话脱口而出滔滔不绝,现出欢喜和凄凉的神情只是摇头默默地吸烟说话吞吞吐吐断断续续,对“我”的态度,只是不怕“我”不到半日，便熟识了告诉我许多稀奇事分别时躲到厨房哭着不肯出门送“我”贝壳和很好看的羽毛,对生活的态度,热爱生活，农村生活知识丰富,态度恭敬，称“我”为“老爷”,要一副香炉和烛台,健康、壮实,饱经风霜,活泼机智,亲切无间,无忧无虑，快乐纯真,苦不堪言、麻木迟钝,隔了一层可悲的厚障壁,悲苦无奈，寄希望于神灵,生气勃勃、热情开朗、勇敢善良,小英雄,木偶人,苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝,少年闰土,中年闰土,为什么？,什么原因使闰土前后判若两人？,“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”是使其陷入悲苦境地的原因。,多子多福的封建意识,天灾,人祸（帝、封双重压迫的具体体现）,（是岁月流逝的痕迹？）,小结：,表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅深层原因：帝国主义、封建主义双重剥削和压迫,农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变,他是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表,眼前的杨二嫂,“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”,凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高”,“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”,“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”,说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。,说明杨二嫂老丑而瘦,表现杨二嫂势利、尖刻,“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”,表现杨二嫂贪婪的性格,“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”,表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。,“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，”,贪婪,“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去”,贼喊捉贼,杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。”,表现杨二嫂自私、贪婪,杨二嫂的变化,年轻漂亮端庄文静豆腐西施,泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规,杨二嫂为什么也发生这么大的变化？,农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。,她是庸俗的小市民的典型代表,封建主义,帝国主义,变,活泼的小英雄,守旧的木偶人,文静端庄的豆腐西施,泼辣自私刻薄的圆规,小说刻画杨二嫂形象与描写闰土的方法有何异同？,同：,都通过人物外貌、语言、动作的描