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必修五第二单元复习,必修五第二单元要点解读,归去来兮辞是篇幅短小的抒情辞赋。叙写了田园生活风貌，以及回归田园后的生活乐趣，表达了作者辞官归田的强烈愿望和归途上的心情。语言流畅清新，音节铿锵，自然成韵。,滕王阁序前两段描绘了滕王阁周围的景色和宴会的情况，从第四段中间即“天高地迥，觉宇宙之无穷”一句转入抒情，同时文章的感情基调也由乐入悲，抒发了作者的怀才不遇之情和不懈追求的凌云壮志。结构清晰，过渡自然又不乏波澜起伏。全文典故横陈,语言清丽，音节铿锵,和谐上口。是骈文中的极品。,逍遥游阐发了作者追求绝对精神自由的思想哲理。全文富于想象，善于运用夸张、对比，比喻，营造雄奇开阔的意境，极富浪漫主义色彩。夹叙夹议，借助比喻和历史故事阐发哲理，或以具体形象感人，或直接摆出观点，极富说服力。,陈情表是给皇帝上的奏章。文章首先叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境，接下来叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的尴尬处境，最后进一步阐述祖孙相依为命的关系，同时保证祖母终老之后一定出来为国效力。文章叙事婉转亲切，语言生动形象，情透纸背。,1解释下列加横线的词悟已往之不谏（）知来者之可追（）三径就荒，松菊犹存（）眄庭柯以怡颜（）（）策扶老以流憩（）云无心以出岫（）归去来兮（）曷不委心任去留（）（）审容膝之易安（）聊乘化以归尽（）（）（）田园将芜胡不归（）奚惆怅而独悲（）,劝止、挽回,补救,接近,斜视,使愉快,拄着,山峰,助词，无义,随从,生死,明白,姑且,顺从,自然,为什么,为什么,文言知识归纳,一、古今异义悦亲戚之情话：亲戚：包括父母兄弟在内的亲人。情话：知心话。,二、词类活用1、眄庭柯以怡颜2、善万物之得时3、或棹孤舟4、园日涉以成趣,三、特殊句式1、复驾言兮焉求2、胡为乎遑遑欲何之3、乐夫天命复奚疑4、既自以心为形役,四、重点实词虚词引：1、引壶觞以自酌2、引以为流觞曲水3、将军夜引弓,行：1、三人行，必有我师焉2、李白乘舟将欲行3、则知明而行无过矣4、感吾生之行休,拿，端起引来，凿渠引水拉,同行，行走出发行为将要,之：1、悟以往之不谏2、胡为乎遑遑欲何之3、悦亲戚之情话4、不知将军宽之至此也5、我见相如，必辱之,助词，取消句子独立性动词，往助词，的代词，我代词，他,乘：1、聊乘化以归尽2、公与之乘，战于长勺3、致万乘之势4、因利乘便，宰割天下,顺随乘车一车四马为一乘趁着,滕王阁序原是一篇游宴诗集的序，从它早先的文题滕王阁诗序和本文的结尾都可以看出这一点来；但若就实质而言，它又是一篇抒情散文，其主体部分先写滕王阁的宏伟建筑和赣江的明丽秋色，然后由景生情，以低回反复的手法抒写作者“不见长安”之叹和仕途绝望的情怀。,滕王阁序文章主题,词类活用,1、襟三江而带五湖（意动用法。以为襟，以为带）2、雄州雾列，俊采星驰（名词作状语。像雾一样，像星一样）3、望长安于日下，目吴会于云间（名词作动词。目，看，望。）4、萍水相逢（名词作状语。像浮萍一样，在水上）5、屈贾谊于长沙（使动用法，使受委屈）6、窜梁鸿于海曲（使动用法，使窜、逃）,1、宾语前置童子何知（“何知”即“知何”）2、介词结构后置俨骖騑于上路，访风景于崇阿。望长安于日下，目吴会于云间极娱游于暇日。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里3、省略句物（有）华天（有）宝十旬休假，胜友如云（聚集）渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊（于）寒，声断衡阳之浦。,特殊句式,1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）A.徐孺（r）棨（q）戟襜帷（wi）星分翼轸（zhn）B.萦（yng）回胜饯（jin）涸（h）辙钟鸣鼎（dng）食C.东隅（y）请缨（yng）猖（chng）狂衡阳之浦（f）D.暇（xi）日雨霁（j）邺（y）水遥襟甫（f）畅,D,（A.轸zhn；B.饯jin；C.浦p。）,2、下列词语书写有错的一组是（）A.鹤汀凫渚睢园绿竹东隅已逝B.落霞孤骛舸舰迷津萍水相逢C.棨戟遥临躬逢胜饯逸兴遄飞D.无路请缨星分翼轸青云之志,B,（“骛”应为“鹜”。）,3下列句子中没有通假字的一句是（）A所赖君子见机，达人知命B云销雨霁，彩彻区明C遥襟甫畅，逸兴遄飞D乃瞻衡宇，载欣载奔,C,4下列各组句中加粗词的意思解释不正确的一组是（）A俊采星驰俊采：指人才都督阎公之雅望雅望：好名声B宇文新州之懿范懿范：美好的风范时维九月维：在C披绣闼，俯雕甍披：开闾阎扑地扑：满。D气凌彭泽之樽凌：超过北海虽赊赊：远,B,5为下列各组句子中红色字选择一个恰当的答案（1）襟三江而带五湖（）A以为襟B胸襟C衣襟（2）非谢家之宝树，接孟氏之芳邻（）A连接B接着C结交（3）恭疏短引（）A疏通B撰写C疏远（4）一言均赋，四韵俱成（）A铺陈B给予C一种文体,A,C,B,A,解释下列句中的红色字：,齐谐者，志怪者也：是鸟也，海运则将徙于南冥：而后乃今培风：我决起而飞，抢榆枋而止：小知不及大知朝菌不知晦朔而彭祖乃今以久特闻众人匹之绝云气，负青天，然后图南此亦飞之至也。此大小之辩也,记载,这；迁移,凭，乘着，趁着,快速的；触，碰,同“智”,每月的最后一天，每月的第一天,竟然独,比,直上穿过；往南飞,极点,“辨”,逍遥游,知效一官而征一国者举世誉之而不加劝未数数然也旬有五日而后反御六气之辩彼且恶乎待哉,胜任通”耐”更加、努力拼命追求的样子通“又”、通“返”通“变”凭借什么,文言知识归纳,、通假字：冥溟反返知智已矣辩变辩辨而耐有又,、古今异义众人一般人不过不超过虽然即使这样,3、词类活用腾跃而上，不过数仞而下而后乃今将图南,4、特殊句式南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。覆杯水于坳塘之上而莫之夭阏者,判断句,状语后置,否定句中宾语前置,判断句,名词用作动词。,名词用作动词。,之二虫又何知？奚以知其然也彼且恶乎待哉去以六月息者也翱翔蓬蒿之间奚以之九万里而南为？彼且奚适也,疑问句中宾语前置,疑问句中宾语前置,疑问句中宾语前置,状语后置,省略句、状语后置,疑问句中宾语前置,疑问句中宾语前置,一词多义,（1）志志怪者也鸿鹄之志博闻强志既出处处志之,记载,志向,记住,做标记,（2）息去以六月息以息相吹偃旗息鼓苏武气绝，半日复息,风,气息,停止,呼吸,（3）置置杯焉则胶郑人有且置履者沛公则置车骑夫人一夕置酒，跪白公,安放、放上,购置，添置,放弃,摆，设,（4）适适莽苍始适还家门处分适兄意少无适俗韵而吾与子之所共适适逢其会适得府君书,到，往,出嫁,刚才,适合、满足,迎合,享受、享有,恰好,臣以险衅夙遭闵凶门衰祚薄日薄西山猥以微贱生当陨首责臣逋慢过蒙拨擢,重点字词,祸患早时；可忧患的事福分临近鄙陋掉落逃脱提拔,陈情表,慈父见背形影相吊晚有儿息逮奉圣朝察臣孝廉举臣秀才拜臣郎中终鲜兄弟刘病日笃,寻蒙国恩除臣洗马犹蒙矜育不矜名节愿乞终养听臣微志庶刘侥幸不胜之情,相当于“我”安慰子及、至考察，推举推举任命少病重,不久任命怜惜自夸最后准许或许承受,1、祖母臣无以终余年2、愿陛下矜悯愚诚3、凡在故老，犹蒙矜育4、是以区区不能废远5、臣具以表闻(之），辞不就职6、外无期功强近之亲，内无应门五次之童。7、则刘氏病日笃。,使动用法,形名，诚心,形名，老人,形动，远离,使动用法,名状，在家之外名状，在家里,名状，一天一天,词类活用,除登自东除诛乱除害通路除道除臣洗马,台阶,清除，去掉,修整,任命，授职,一词多义,卒信臣精卒陈利兵公子季友（人名）卒语卒而单子大怒卒成大业军旅卒发,士兵，步兵。,死亡,完毕，结束,终于,c，通“猝”。,以臣以险衅是以区区不能废远猥以微贱臣无祖母，无以至今日区区是以区区不能废远秦以区区之地新妇谓府吏，感君区区怀则区区与诸君，论此于荒山寂寞之滨。,介词，因,因，是以以是因此。,介词，用，凭借,与“无”连用，意为“不能”。,拳拳,少，小,诚挚,自称的谦词,特殊句式判断句：非臣陨首所能上报被动句：刘夙婴疾病省略句：具以表闻(之)少仕（于）伪朝倒装句：急于星火是以区区不能废远,1、下列红色“以”解释完全相同的两项（）A、臣具以表闻B、猥以微贱C、但以刘日薄西山D、圣朝以孝治天下2、下列红色虚词解释有误的一项（）A、急于星火：像B、臣之进退：取独C、无以至今日：没有用来的D、是以区区不能废远：因此,AD,AD都是“用”（B、猥以微贱：凭借；C、但以刘日薄西山：因为）,A,5、下列红色词古今意义完全相同的一项（）A、至于成立B、则告诉不许C、臣之辛苦D、举臣秀才E、实为狼狈,E,成立：成人自立；B、告诉：申诉；C、辛苦：辛酸和苦楚；D、秀才：优秀人才,加强练习1.写出下列句中加点虚词的意义和用法（1）以,谨拜表以闻：臣具以表闻：是以区区不能废远：臣无祖母，无以至今日：乐琴书以消忧：,连词，同“而”,介词，用,介词，因为,连词，来,连词，来,.,.,.,.,.,（2）于,苏子与客泛舟游于赤壁之下：俨骖马非于上路：彼于致福者，未数数然也：州司临门，急于星火：臣恐见欺于王而负赵：,介词，在,介词，在,介词，对于,介词，比,被，和“见”连用，“见于”表被动,.,.,.,.,.,（3）而,风飘飘而吹衣：鸟倦飞而知还：门虽设而常关：君子博学而日参省乎己：,连词，表修饰,连词，表承接,连词，表转折,连词，表递进,.,.,.,.,重点虚词系列练指出下列各句中“之”的意义和用法(1)鹏之背，不知其几千里也：(2)鹏之徙于南冥也：(3)而莫之夭阏者：(4)之二虫又何知：(5)众人匹之，不亦悲乎：(6)其翼若垂天之云：(7)及其所之既倦：(8)奚以之九万里而南为：,结构助词，的,结构助词，用在主谓