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文档简介

第九课亲近社会,第一课时培养亲社会情感,同学们欣赏了这些图片有什么感受？,真美。,这是生活中的自然美。今天我们就一道去：感知社会生活美发现社会生活美正确理解社会生活美,一、感知社会生活美请同学们观察课本五张图片，说一说它们分别反映了社会生活哪个方面的美？,环境美生活美心灵美,请同学们列举类似的美，与大家分享。,大家列举的都是对你们感触很深的美好的人和事，你们是否想过用你的笔将感悟记下来，我想它会成为美丽的文字，感动更多的人。,生活美，但也有人常常没有这样的感受。法国著名雕塑家罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。二、发现社会生活美学校是社会的缩影，请同学们找找美丽的感受，与大家分享。,可见，社会生活是美好的，但社会生活是多色调的，当你看到贫困或不公等社会现象时，你是否觉得社会不美了呢？三、正确理解社会生活美,同学们，这两张图片美吗？,美（不美）,有残枝败叶，但总体是美的，就像社会是多色调的，它存在不美的东西，但美是主要的，不美是次要的。如果用双手剪掉枯枝败叶，它会变得更美。社会也像图片一样，正在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好。,阅读课本材料“大眼睛的希望”思考：照片和情景材料反映了什么？反映了在贫困山区孩子渴望有良好的学习环境和学习条件，渴望受到良好的教育和健康的成长。反映了震撼人心的“大眼睛”照片的诞生过程，以及照片产生强烈的社会影响，由此，“希望工程”诞生。,1、完成材料后面的问题。2、思考：这一事例说明了一个教材中很重要的思想：我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好。,小结：通过学习，我们懂得了我们的生活是美好的，美好的生活与社会的美好紧密相
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