一年级数学教学总结报告范文

一年级数学教育总结报告范文总结是回顾自己的社会实践，它以自己的工作实践为材料。 回顾过去，反省前一段时间的工作，但还是以做下一阶段的工作为目的。 下一位编辑与大家分享一年级数学教育的总结报告书，欣赏一下吧。一年级数学教育总结报告一年级的下学期在繁忙中结束了。 这学期虽然紧张但是很充实，和孩子们在一起也很开心！ 本学期，我积极适应新的教育工作要求，各方面严格要求自己，积极咨询其他教师，希望总结本学期的教育工作，发挥优点，克服不足，总结检查，取得更好的成绩。一、工作目标：培养学生良好学习习惯的认识位置，20内退位减法，图形组合，认识人民币，100内加法，减法，认识时间，统计。二、任务完成情况：我有一年级二班的数学教育工作，一学期以来，我培养学生做好了课程准备，到教科书、练习本、铅笔盒的配置，在课堂上如何举手，回答问题等训练开始，立刻给表现出来的学生红花，激发了学生的表现欲望。 学生在习惯培养方面有了新的提高。这学期花了很多时间和精力练习计算。 每天要求学生提供口算问题卡，学生的口算速度、精度比以往提高得多。 分类与比较、图形、图形与位置、统计，主要是以生活相结合的方式学习。三、主要成绩经过一学期的学习，学生的学习习惯基本培养，学生的口算练习速度和精度都符合标准，有的孩子计算速度非常快。 课堂上注重学生观察分析能力的培养，一学期学生观察分析能力大幅提高，有的学生表现出很强的表现能力。 在工作中重视与家长的交流，及时理解和改善工作不足。四、有问题和改进措施1、对某些知识掌握不牢固的主要集中在位置和文字计算两方面。 一年级学生年龄小，不能完全理解前、后、左、右等位置语在日常生活中的应用。 文字计算的难点在于，在学生理解题意的基础上，相信在今后的学习中加强理解题意的练习，学生理解并掌握了这一部分的知识。 另外，在时间的认识上个别学生还不太掌握。2 .在日常教育中，关注学生的贫困，中间学生的关注度较低，中间学生的个体后退较大。 今后的学习旨在关注所有儿童。三、两个班里总有几个孩子不专心上课，小动作持续着，下学期想办法更好地集中注意力，加强孩子的良好习惯的培养。也就是说，这学期我尽自己的责任和能力完成了教育工作。 通过这个学期的工作，孩子们的思维方式，学习能力，学习成绩，孩子们或多或少都有进步。 今后，我会继续加倍努力工作，更新自己的教育理念，严格要求自己，时刻吸取别人的优点，弥补自己的不足，做好自己的教育工作！一年级数学课堂四月工作总结为适应课程改革实验，加强课程教学改革研究，全面提高本教研组数学教学水平和数学教学质量，现将4月份工作总结如下。一、切实把握教育的正常管理本学期，我们教研组继续领导小学数学新课程标准，认真学习先进教育思想和新课程标准，围绕市教研室和学校本学期的工作目标，规范教学标准管理，有序开展数学教育工作。开学之初，我们认真学习了小学的学科教育惯例，在实际教育中实行，细致地管理了教育的各个过程。 每位老师都明确了数学学科的准备、上课、放学后的反省、作业、指导、教学评价和分析等基本规则。 在此期间，通过学校的安排，我们对本教研组教师的准备、授课、授课、指导学生和学生的学习习惯等教育习惯进行了自我调查和相互调查。二、研究一门课程，共同谋求发展本学期围绕工作重点，我们小组全面实施了“与班级不同”的活动。 我们教学研究组团结合作，努力实现“三个结合”:个人准备课与集体准备课相结合，个人实践与集体评价课相结合，个人反思与集体探讨相结合，努力提高教学探讨的目标和实效性。 实现教研小组活动的频繁性，本学期基本保证每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或研讨会，加强行为反思水平，强调教研课题化。训研组的教师积极参加各种学习活动，勇于承担重担。 在教学过程中，老师重视指导新课程的教学理念，尊重学生的个人差异，特别是培养学生的数学问题意识。三、认真做好其他教育工作1、加强教学质量管理，注重培养良好的学习习惯。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有决定性作用。 因此，要把培养良好的学习习惯纳入教育的重要议题，渗透到具体的教育行为中。 特别是低年级的学生，学习才刚刚开始，可塑性强，在教育中受到严格要求，受到训练，抓得很好，抓得很好。 本学期我们重视与语文教学组一起加强学生的书写习惯、口头表达能力的培养，同时培养低年级学生的计算能力和数学思维。 平时通过每周一练习，结合提高学生应用能力的数学周活动，开展口算比赛和数学能力比赛，增强学生的数学兴趣。2 .创新评价激励学生全面发展。 我们将评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，作为教师反思和改善教育的有力手段。 针对学校的巨大课题，我们制定了适合一年级学生的评价方案。 对学生的学习评价，关注学生对知识和技能的理解和把握，关注他们感情和态度的形成和发展，不仅关注学生数学学习的结果，也关注他们学习过程中的变化和发展。 评价结果有助于确立学生学习数学的信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。我们教研组的所有老师都认真工作，在自己的岗位勤奋工作，默默献身，下一个工作安排，我们组的老师继续关注课程的重新审视，集中注重课程，确立共同的研究主题，积累课程中的真实案例，关注老师的专业成长一年级数学教学工作总结这学期，我做了一年级的数学教育工作，感觉到了自己肩负的重任。 因为低年级的教育经验不足，我对教育工作不怠慢，而是认真学习，深入研究教法，谦虚地向别的教师学习。 立足于现在，面向未来，为了进一步进步今后的工作，愿意总结本学期的教育工作，发挥优点，克服不足，总结教训，继续，促进教育工作的进一步提高。这学期我教一年级的数学。 一年级学生年龄小，自制力低，学习时受心理因素支配，上课动作好，不守规律，玩小东西，有小差别等。 最开始，不能教育幼儿经验的我，有相当大的困难。 经过我不懈的努力，告诉有经验的老师，不断地向她们学习，不断地研究新的课标，通过网络，接受学校的训练等途径，不断地学习新的教育思想和理念。 只要遵循学生的心理活动规律，学科特征与年龄、心理特征相结合，学生就能学习、自主学习。 教师如果是传统的“老师说话，学生听”，老师就会教导“学生回答，动手练习”，学生会会很无聊，越学越不喜欢学习。 因此，在课堂教学中，应该形式新颖，乐于教学，减少机械化进程，增强学生的学习兴趣。 通过半年的教育，我对低年级数学的教育方法有很多利益。 主要有以下几点1 .数学教育的生活化。 把握数学与生活的关系，引入生活化，激发学习欲望的教育语言的生活化，使学生易懂地记录生活中的数学故事，做成美丽的数学日记，使学生感到生活离不开数学，生活中有数学。2 .积极开展小组互助学习方式，团结学生互助，共同努力，共同进步。 通过积极鼓励和表扬，小组内的优等生自愿帮助劣等生。 在练习会上，让学生自己决定主题，在小组内交换，交换变更。 通过提出问题、制作问题、改变问题来强化学习知识。3 .开展适当的竞争和游戏活动，提高学习热情。 适当开展竞争是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞争条件下往往比平时正常条件更加努力学习。 在竞赛中，小学生有着强烈的胜利心理，因此总是争第一，受到老师的表扬，利用这种心理可以大大提高学生克服学习兴趣和困难的毅力。 在教育方面，可以组织“谁快，看谁正确”“看谁的解法多”“比谁都好的方法”等各种各样的比赛，让学生“活跃”。 比赛形式多种多样，可以分成全班可以进行比赛的男女同学进行比赛的队伍按能力将可以进行比赛的学生分组进行比赛，增加各学生在各级获胜的机会，激励的作用更大，参加的热情更高如何激发学生的学习欲望对游戏有很大帮助。 尽量把知识点的教育活动转变为游戏活动的方式，使学生更加乐意参加学习活动。也就是说，学生是学习的主体，不是知识的容器。 教师教授知识、技能，充分发挥学生的积极性，只要激励学生自身，动动嘴，动手，就会成为学生自身的财产。 教师必须把学习主导权交给学生。 善于激发学生的学习积极性，使学生有自主学习的时间和空间，使学生有深入思考的