八年级语文上册 第4单元 第20课《蓝蓝的威尼斯》课件 苏教版.ppt

蓝蓝的威尼斯,马信德,考考你，你准行,舷窗点缀魅力鳞次栉比瑰丽祈祷,xin,zhu,mi,zh,gu,qdo,威尼斯，位于意大利北部，世界著名的历史文化名城，威尼斯画派的发源地，其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响。威尼斯位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，因此有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”等美称，被誉为“水上城市”。全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯始建于公元451年，迄今已有1500多年的历史了。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。每年前往的游客达500万人以上，旅游业使这个仅有36万人口的中等城市变得十分富有。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯是中、意两国人民的友好使者马可波罗的故乡。为了使中意两国人民长期建立起来的友谊长存，1980年3月，威尼斯和我国的苏州市结为亲密的姊妹城。,威尼斯,客机上的舷窗眺望一到罗马威尼斯登上汽船泛舟在大运河上穿过一座座桥梁汽船向前驶去到威尼斯市体育馆去看排球赛圣马可广场、圣马可教堂、宫殿、叹息桥,（注意：移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点进行多方面的观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们的全貌。运用这种写法要注意两点：一、要把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的特点去写，不要写成流水帐。）,威尼斯,运河,公朵拉,船身纤巧公朵拉船底扁平统一漆上黑色,李亚度桥,桥梁,圣马可广场全景,圣马可教堂,叹息桥,美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的美,请你找出这些比喻句，体会它们的表达作用。,思考,赏析：作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。,1、仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。,赏析：这里运用了两个比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。,2、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。,赏析：运用比喻的修辞手法描绘出一幅需绚丽的秋色画面。在这里自然景观和人文景观和谐统一，展现出生活气息和地方色彩，引发人民对生活的热爱。,3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。,“贴切新鲜的比喻可使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在形容比喻下变得瑰丽美妙起来。”,秦牧,分析文章段落的方法（层层追问法）,一、总体把握：乍读这段真好，我喜欢二、具体分析：为什么会让我喜欢？它优美的语言吸引了我。为什么优美，表现在哪里？,1、修辞方法。2、优美的修饰词。3、字里行间的情感流露。,三、应用于我的写作,课文题目不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？,合作探究,蓝蓝的威尼斯,蓝蓝,自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝,人文色彩：是美丽、和谐、幸福的象征,以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的统一。,如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。,威尼斯之美,水都美,建筑美,人