八年级语文上册 第2课《泰山日出》课件 北师大版.ppt

五岳回来不看山，黄山回来不看恶。五岳：东岳泰山、西岳山、南岳山、衡山、北岳恒山、中岳松山、与太阳有关的诗文：落一早，末名风骚。沙漠是孤独的，河流是圆的。海一生杯之夜，江春进入旧年。红日灼人，田野里的稻苗半干半死。日月之旅，万一出；只要星星亮出来。来到山上，飞往天球塔，听说志玲看到了升旗。没有浮云遮盖，只在顶层连载。泰山日出、徐志摩、文学大家沈从文的学习目标是：“在现代风景随笔中情感的奔驰、想象的幻想、词彩的花菜，但是徐志摩的泰山日出篇，徐志摩散文的感性特征：”，“不能太浓”2、体验作者丰富的情感描写和独特的想象力。比较阅读刘伯宇、图格涅夫等作家的作品。第一课学习重点：1，理解作家作品；2、体验作者丰富的情感描写和独特的想象力。作家简介，徐志摩(1897-1931)现代诗人，随笔家。笔名南湖，云鹤等。浙江海宁人。先后就读于上海上海江大、天津北洋大、北京大学。美国、英国留学受西方教育的影响很大，受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响很大。他从1921年开始创作新诗，这是“新月派”著名的诗人。他的诗在浓厚的抒情中带有鲜明的浪漫主义色彩，他的散文也自成一格，取得了不亚于诗的成就。1931年11月19日，从南京飞往北平，雾在济南附近触山，飞机坠毁。诗集志摩的诗，翡冷翠的一夜，猛虎集等，随笔集落叶，巴黎的鳞爪等。徐志摩，真度写信给我说几句话，在小说月报的Tagore号上。我也答应了，但此时此刻游览济南，游览泰山，游孔岭，太高兴了，有时真的无法拖心作全文，到现在几乎无法忍受最后期限，勉强坐下，没有干净利落地写下我想要的话。这是现在回想泰山日出时的幻想，是希望Tagore来中国的颂词。泰山日出，被Tagore选定的巴黎的鳞爪是东方文学的泰斗，Tagore不仅有“天祝圣人”的名声，还是第一位获得诺贝尔文学奖的世界诗人。在他1944年访问中国之际，“Tagore hot”已经气势汹汹。徐志摩用“泰山日出”来比喻泰戈尔的文学创作和访问中国，表达中国诗人对泰戈尔的敬慕之情。阅读文本的完整识别1，段落2，掌握单词，掌握单词，(y)不匹配(yn)明确(Hu)厚(Cu)雾(46i)）(s)气道(qd跳o)层累(l-I)道兰(ln)四个方向(y)礁(y)曲(w-nyn)加仑)海(g-bases:)不匹配：不能满足。满意：满意。保持清醒：保持清醒。豁然开朗。傩英：请说明烟雾弥漫，风景模糊。描写阵风。图层累：堆叠图层。厚红宝石：厚毛。绒毛，鸟兽毛。正方形：正方形。康纳欧力士：古希腊神话和传说中的英雄以非凡的力量和成就而闻名。重读课文：你对这篇课文写了什么？”写了云海，写了日出前的云海奇景和日出时的云海之美，给日出前的云海奇景的诗人创造了奇异的幻想，把自己当成在地球上建立的巨人，写了日出时的云海之美，诗人又写了日出后的风景，最后诗人对日出后的样子表示了由衷的赞扬。写想法：日出前日出时日出后，齐读日出前，想到云海的描述：日出前云海的描述作者用什么样的修辞手法？用比喻修辞手法把云海比作绵羊，联想到绵羊，引导山羊绒、羊角、绵羊脖子的传达。这个比喻形象地写了云海的奇异性，突出了云海的静态美。如果你站在高山的山顶、广阔的平原上、走在无边无际的沙漠上，或站在美丽的花园里，你会有什么想象呢？读日出的时候，学生对云海的说明想法与这两种说明有什么不同呢？相同点：把层层叠叠的云比作“云海”，都把云海的形态比作野兽，写云海的美丽。另一点：日出前对云海的描述，使用隐喻的修辞方法，将云海与厚厚的袍子、袍子、万角模糊地区别开来，用脖子和背睡觉的量，比喻一个字主要写云海的静态美。日出时对云海的描写，使用了隐喻性的修辞手法“沉睡的野兽之波”，使用拟人化的修辞手法“口哨”、“昂头摆动”、“报告”等，给云海赋予了人的动作，主要写了云海的动态美，写了光来时的喜悦。齐国经历了不同的描写方法，因为读了两遍对云海的描写，展现了不同的静美和动态美。日出诗的场面是怎样的，如何描述的？学生们自由地阅读10自然节，思考这个问题。连续使用一些比喻和拟人化修辞法，以太阳为喻，“开始力量”描述太阳发出的光，“纯焰的圆头”给太阳“再次探索”、“飞跃”、“翻转”的拟人化修辞，给了孩子顽皮可爱的、太阳出来时生命的运动和无法抑制的力量太阳终于跳到云背上，把光洒向世界。摘要：徐志摩以那种多愁善感的心情，把一棵自然的草、一棵树作为触点，在人们最不经意的地方，甚至知道没有景色的地方，发现了诗意，得到了灵感。泰山日出是诗化的。诗人用他的天才想象力和语言，画出难忘的欢迎的海图，表达对大自然的赞美，表达作者对光明的渴望和追求。自然的描写包含了他独特的审美情趣和人生的感悟。学习重点：比较阅读味觉探索，第二届，比较徐志摩、刘备、陶格涅夫指出其中一个最生动的部分，描写旭日初升的那一刻。徐志摩参阅教材第10页。对日出的期待和渴望，在超胜的瞬间跳出的样子的干练美完整地描绘出来，好像是作者在呼唤、催促、努力注视，帮助太阳完成这个伟大的诞生。刘百宇：请看课本第4页。1:太阳本来有一定的形状，但油是液体(沸腾)，对乳白色油风格的创造显得特别新颖。2:刘伯宇表示日出的强大力量(大块头、闪光、弹跳、弹跳、弹跳、突破、跳跃等)的一系列动态力量，强烈的词语日出瞬间的巨大气势和力量，非常宏伟、庄严，真的气象万千。3:“明亮的白天从夜空中喷出的瞬间”，这里夹杂着作者独特的感觉。黎明和夜晚的交替，在即将过去的世界和即将到来的世界之间交替，在这里，作者联想到新中国的宏伟景象。是双关语。Turgenev:请看课本第2页。这里的比喻义对光的描写很敏锐，很绝妙；另一方面，在情感上，作家的主观感情和客观自然的巧妙搭配，光的跳跃，升起的太阳升起的青丽，清晨的宁静将转变为“肃穆的欢喜”。心灵感应，精练。认真读全文，就会发现日出景象没有完全写出来。实际上是表达了作者对光的愿望。你也有同样的感觉吗？什么描述显示出这种欲望？在这篇文章中，光明意味着用双关语日出的光明和社会的光明。5月4日新文化运动后期写的光、复活等都象征着东方巨人觉醒的5月4日运动精神。在这里，喜悦、狂欢等是对5月4日新文化运动的欢呼和礼赞。关键词：巨人困倦唤醒东方之光的复活。这篇文章的作者不仅漂亮地描写了日出，还集中写了日出前的云海。徐志摩、海涅、姚比较云海的说明，谈谈你更喜欢谁的说明，为什么？海涅：被比作洪水泛滥的平原上露出的干土。瑶:被比作几十片枫叶。徐志摩：日出前：杨(温文尔雅)日出后：兽亨塔兰(英、活泼、生气无限)，这篇文章是抒情散文，除了考虑人的感情之外，文章华丽的词汇、美丽的语言也给我们留下了深刻的印象。下课后看单词品尝累积。文章语言：(1)新颖的和谐(生动，电报)(2)根据单词(新鲜，优雅)，刘伯宇和徐志摩的符号比较，刘伯玉：层层燃烧，步伐轴，一次再渲染一次后，终于壮观的高空奇观徐志摩：善于调动读者情绪，与作家同步发展。戏剧性的悬念激发读者的阅