化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究.2二氧化碳制取的研究课件.ppt

,二氧化碳制取的研究,教学目标：,1、知道实验室制取二氧化碳的原理。2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。4、通过实验室制取O2、CO2装置的比较，提高和锻炼学生收集、加工简单信息的能力，知道物质的性质决定制法的思想方法。,学习重点和难点：,根据实验室制取二氧化碳的反应原理，通过活动和探究，设计实验室制取二氧化碳的装置，并能利用自己设计的装置制取二氧化碳。,一、工业制法,高温煅烧石灰石（主要成分：碳酸钙）制得生石灰，同时产生副产品二氧化碳。,实验探究一：药品的选择,有大量气泡产生，反应剧烈,反应速率太快，不易收集,产生气泡速率比较适中,适合实验室制取二氧化碳气体,开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生,生成微溶的硫酸钙覆盖在碳酸钙表面阻碍反应的进一步进行。,(1)不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。所以反应进行一段时间后，就会停止。(2)不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。(3)不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。,注意：,大理石或石灰石与稀盐酸,2、反应原理：,CaCO32HCl=CaCl2H2O+CO2,结论：二、实验室制取二氧化碳,1、药品：,2KClO3=2KCl+3O2,MnO2,2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2,氯酸钾或高锰酸钾,过氧化氢,发生装置,收集装置,【回顾】实验室制取氧气,H2O2=H2O+O2,MnO2,发生装置,收集装置,排水法(氧气不易溶于水)向上排气法(氧气的密度比空气略大）,带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃,探究二：选择实验室制取气体装置的思路与方法。,1、制取氧气的装置,适用于反应物是固体且需加热,适用于反应物有两种（固体+液体）且不需加热,从两个方面考虑：（1）反应的条件。（2）药品的状态。,2、在选择发生装置时要考虑哪些因素？,三、实验室制取二氧化碳的装置,1、发生装置,1、长颈漏斗2、锥形瓶3、双孔橡皮塞4、导气管,（用过氧化氢制取氧气的装置相似）,所需仪器：,2、在选择收集装置时应以什么为依据？,主要应以物理性质两个方面：,（1）气体的密度与空气比较,（2）气体在水中的溶解性,排水法,向上排气法,向下排气法,2、CO2收集方法：,向上排气法,（CO2的密度比空气大）,不能用排水法,（CO2能溶于水）,收集仪器：1、集气瓶2、玻璃片,实验室制取和收集二氧化碳的装置,3、放置：,4、检验方法：,将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳。,盖上玻璃片正放,（因为二氧化碳的密度比空气大）,5、验满方法：,将燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄灭,证明二氧化碳已收集满。,思考：右边是用于检验二氧化碳的是否收满的方法，是否正确的？,探究三：制取二氧化碳的多种装置，有什么优缺点,节约药品控制反应速率,便于添加液体,课题总结,1、实验室制取二氧化碳的反应原理,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,2、药品：石灰石（或大理石）与稀盐酸,3、反应装置：固体与液体在常温下反应的装置（与用过氧化氢制取氧气的装置相似）,4、收集方法：只能用向上排空气法收集（为什么）,5、检验二氧化碳的方法：,气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明是二氧化碳。,6、验满方法：,燃烧的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，说明已收集满。,课堂练习,1、下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？,长颈漏斗没有插入液面下,出气导管太长，伸入了液面下,没有用向上排空气法收集,2、下图是实验室制备CO2的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应。关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。优点：随开随用、随关随停,使用该装置的要求：块状固体和液体的反应,下面装置中，哪些可以产生与上述装置相同的效果?(填写编号),3、草木灰的主要成分是一种含钾的化合