化学人教版九年级上册空气中氧气含量的测定.ppt_第1页
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文档简介

，空气中氧气含量的测定讲座，空气中氧气含量的测定讲座，教材分析，教材分析，教材的地位和作用空气是人教版九年级化学书第二单元第一题的内容。这个单元是学生第一次接触化学物质。教材从学生最熟悉的空气开始。它不仅符合学生的理解规律，还能自然过渡到后续章节的相关内容，如氧气。它还能使学生初步体验科学探究的过程和方法，从而引导学生更顺利地进入化学世界。可以说，这个话题是对本单元乃至整个初中化学的介绍。本课题由三部分组成，即“空气的成分是什么”、“空气是宝贵的自然资源”和“保护空气”。这三个部分是相互联系、逐步深化的。“空气的成分是什么”部分将空气的发现历史、理论知识和实验探究活动有机地结合起来，可以激发学生学习自然科学的兴趣，为学习水的成分和质量守恒定律提供一种合理的思维方式。教学目标教学目标教学目标最初学习设计实验方案，以确定空气中的氧含量。(1)通过自主学习培养学生提取和处理信息的能力；(2)通过探究空气中的氧含量，培养学生设计实验、观察和描述现象、通过分析现象得出结论的能力；(3)通过测量空气中氧含量的实验，初步体验了科学探究的过程，培养了学生的实验探究和推理分析能力。空气中氧气含量的测定讲座，教学目标，通过小组实验培养学生的实践能力、抽象思维能力。他们想知道经过两年的学习，学生们已经为自然科学的研究积累了一定的知识基础和方法基础。他们可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析能力，但学生的自我管理和控制能力还不够，学习过程中需要教师的严格要求。在教学过程中，应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断获得新知识，培养抽象思维能力。在这个过程中，我们可以利用实验或多媒体电子教学方法来增强直观性和形象性，使学生能够理解和掌握它。因此，关键是做好每一个演示实验，调动学生的积极性，不断提供问题情境的思考，提供动手实践的机会，让每个学生参与学习。在这节课中，我将采用实验、探究和讨论、归纳等教学方法。(1)将一个空塑料瓶放入装满水的水箱中，向下按压，(2)将塑料瓶压入水中，(3)教学过程。实验设备：用试管、气球、试管座、酒精灯、量筒、镊子、滤纸、细沙、白磷、火柴、弹簧座、乳胶管，设计实验，如何测定空气中的氧含量？想想看，移动，取出氧气？氧气消耗？根据原理分析设计实验时，实验药物应满足哪些条件？作为参考，选定的药物可以与空气中的氧气发生反应，而不会产生其他气体。(1)木炭氧点燃二氧化碳(气体)，(2)磷氧点燃五氧化二磷(固体)，(3)酒精氧点燃二氧化碳(气体)水，(4)铁氧点燃四氧化三铁(固体)(这发生在纯氧中)，(4)教学过程，(5)通过分析教科书实验的诸多影响因素，指导并提出改进方法。在激发兴趣的同时，应
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