物理人教版八年级下册摩擦力.pptx

第八章第3节摩擦力,2017宿松县初中物理优质课评选,03号参赛选手,观看视频后回答问题,刹车后，汽车的运动状态有何变化？,是什么力使汽车的运动状态有了变化？,动手做一做,1将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。,2将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。,3用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。,你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？,一、摩擦力(f),1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。,2、产生条件：,3、方向：,4、作用点：,1）两物体相互接触并相互挤压。2）有相对运动或相对运动的趋势,和物体相对运动的方向相反。,接触面上。,1）静摩擦力,摩擦力的分类,2）滑动摩擦力,3）滚动摩擦力,？想想议议,摩擦力的大小跟什么有关呢？,小实验,1、把物理课本放在桌面上拖动。讨论：物理课本受哪些力的作用？手的感觉如何？,2、一只手用力压在物理课本上另一只手拖动。讨论：物理课本受哪些力的作用？手的感觉如何？,问题：摩擦力的大小与什么有关？,猜想：1、接触面所受的压力大小2、接触面的粗糙程度3、受力面的大小4、物体运动的速度,实验探究,压在书上的力越大,拉动时越费力,问题：如何通过实验来验证你的猜想？,一、验证摩擦力的大小与压力之间的关系,1、用什么工具测摩擦力？怎样测？,弹簧测力计,匀速拉动木块拉力等于摩擦力,2、怎样改变木块的压力大小？,在木块上放砝码,3、用到什么科学方法？,控制变量法：,研究压力对摩擦力的影响时，控制接触面的粗糙程度及其它条件不变。,转化法：,测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于拉力,问题：如何通过实验来验证你的猜想？,一、验证摩擦力的大小与压力之间的关系,a、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；,b、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；,4、如何实施？,问题：如何通过实验来验证你的猜想？,二、验证摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系,1、需要控制哪些量不变，改变什么？,控制压力及其它条件不变只改变接触面的粗糙程度,2、怎样改变接触面的粗糙程度？,在长木板上放毛巾、棉布,问题：如何通过实验来验证你的猜想？,二、验证摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系,a、把木块放在棉布上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3；,3、如何实施？,b、把木块放在毛巾上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F4；,学生分组实验,实验探究,1、设计表格，收集数据。,2、讨论交流，得出结论。,接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。,压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。,摩擦力的大小与接触面积和运动速度等无关。,生活中摩擦力随处可见。你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？,认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。,自由辩论,有益摩擦需要增大，有害摩擦需要减小！,可以怎样增大有益摩擦和减小有害摩擦呢？,观看视频,讨论交流,一、增大有益摩擦的方法,2、增大接触面的粗糙程度,1、增大压力,讨论交流,二、减小有害摩擦的方法,2、使接触面光滑,3、变滑动为滚动,4、使接触面分离,1、减小压力,课堂小结,通过本节课的学习，你有哪些收获？,一、,（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）