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文档简介

1、迷幻陷阱“误读”和“误读”，“误读”和“误读”是学生学习和生活中常见的现象。这在很大程度上是因为学生的基础知识不够深，很难区分一些容易混淆发音的单词。你知道下一副对联吗？竖琴和木琴八王一般的样子；四个小恶魔，恶魔和恶魔，有他们自己的胃。Ch和miw m: ngli m: ng，-，3，误读 不是这种阅读方式。首先，它被引入课堂，展示“疾病”自学教材中的笑话翻到死和相声白字老师的录音。(1)问题设计：为什么在上述例子中会出现“误读”现象？(1)“形声字”引起的误读。“读字半读”现象。如：单单单单单二复音词引起的误读。有这样一个笑话：外国学生约翰和他的中国朋友正在一家餐馆吃饭。约翰满腹疑惑，问他的朋友为什么餐馆的厕所里总是有这样一个“小心滑倒”的标志。(3)方言引起的误读。有这样一个故事：一个年轻的士兵路过河边，看见一个女人在哭，就问她为什么。这位妇女说她的“孩子”掉进了河里。听到这话，士兵一声不吭地跳进水里。然而，他半天没有找到“孩子”。他只找到一只鞋。当他失望地回到河边时，他听到那个女人高兴地说，“这是我的”孩子。最初，当地的“鞋”和“孩子”都发音为“hizi”。6。强调方法，发布“处方”，经常查字典。对于不能读清楚的单词，立即查字典和相关的参考书来规范发音。注意积累。你可以用一些小笔记本来记录你读错的单词，并把它做成“迷你字典”。(1)宣布下列单词和短语：(1)许多学生准备谨慎，并尽最大努力帮助他人，y n ，hqu n，qi，kuizh，sh nsh n，chumu，x ，du，-，8，阅读不同和选择正确的阅读方法，汗紫葵是唯一在枪翻转吐蕃，阅读以下单词和短语(学生自己阅读文本)，(1)不同的阅读是由书面和口头文本之间的差异造成的。(2)方言引起的不同发音。(3)由于误读。-，10，具有相似字符的小文件，I/sh，bi/b，bng/pin，ch n/zh n，ch and/di，Chu/t，g/y，ch/du not/Zhu not，Chu/yi Din/Nin/zh n，x u/y/y，辅助，-，11，keng/yi Li/齐一/Rong qi/齐一/齐一/齐一/齐一/齐一/yi，SHN/ZHN，n/nu，RNG/x，sh/w，y 混足石织印章字不走，部署悲惨的人插枝打浑，旅行，编码，胫部，地图集，插科打诨，悬弓作唇，枪，舌和箭作响亮和紧急呼吁覆盖，治疗，剑，疾病，权衡在手，我们，-，13，众多，多余和延迟来群集和弥补一个国家的损失利用雀巢的宠坏，拥挤，拥挤，拥挤，拥挤，拥挤，使用，拥挤和占领。 不，时钟，沙漠，-，14，滴湿了锋利的牙齿和外观的点，上帝的分离从明确的观察，邱浩是第一批遭受各种灾难。李、何、何、何、郝、毛、聂、皮、易、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、挚、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝、彝
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