初中语文阅读理解技巧及解题方法

中学语文阅读理解技术及解决问题的方法，教学目标：1，理解阅读理解技术2，灵活使用基本问题解决方法3，提高阅读理解的自信，提高阅读理解能力，教学要点：修辞法的引入及其功能，教学难点：修辞法的灵活使用，阅读技术：1，独裁费：iii，摘要文章标题，5，表达及其作用，“什么句子”可以出现的位置及其作用，1，开始2，中间3，结束，结构：内容：内容：内容：内容，一般思想感情：唱歌，赞美，爱，爱，感动，喜悦，渴望，冲击，抚养，忧郁，模糊的忧虑，遗憾，怀旧和爱的人，或疲惫，厌恶，痛苦，羞耻，内疚有些更微妙，有些直接表达感情。第三，总结文章的主题，第一，找出中心文章，往往是那个哲学文章作者想表达的主题。2，一般化可以使用这种句子格式：“通过.通过故事，赞美.作者.表达了的思想感情.阐明深刻的道理。第四，修辞法及其作用，一般修辞手法：比喻、拟人、夸张、比例比、双重性、重复、提问、反问等。1、比喻的种类：明喻的典型形式如甲乙。本体论都出现了，中间有比喻词语“像，像”一样。例：收获的作物堆积如山，立得好。隐喻的典型形式是甲乙。本体论都出现了。“中间没有比喻。”经常用“是”、“成为”、“成为”等连接。例如：马克思主义和中国革命的关系是箭靶的关系。第一，隐喻：是。与想用有相似之处的东西说明的相比。隐喻的典型形式是甲代乙。本体不出现，直接叙述。但它不同于借款人。借用与两个事物相关的点，借用两个事物的相似之处。例：放下行李，开动机器。隐喻同时使用多种比喻，从不同的角度比喻同一本体。例：叶子之间零星地点缀着白花，袅袅开放，害羞地打着桔梗的人；像一颗珍珠，像蓝天中的星星，又像刚洗澡的美人。(“珍珠”、“星星”、“刚出来的美人”分别从颜色、光华、感觉等角度，捕捉明亮、朦胧的闪烁、清新、干净等相似之处，画出莲花的美丽。)。)，2，隐喻的作用，对事物特征的描述或渲染使事物生动具体，给人鲜明的印象。用浅显的话或者人们熟悉的东西来说明深刻的内容，以便人们能深刻理解。例如：卸下行李，启动机器。例如：西湖像碧玉、镜子。描写西湖的湖泊和水面，生动形象地显示西湖很清澈平静。*练习，告诉我下一句是什么比喻句，它的作用是什么。1，薄的春雨像春天少女放射的线。明喻，作用：生动地展示了春雨细密的特性。天空中流动的云像山脊，像河水，像狮子一样休息，像万马奔腾.宝玉，角色：在形状和动作上生动地表现云的千变万化，形态无数。3，春天来了，地球变成了绿色的毯子。比喻，作用：春天回到大地，万物复苏，四周都是绿色的景象，写得很生动。4，天空中灰色的地幔。明喻，角色：把天空中灰色侍女的乌云比作灰色的幔子，生动地描述天空中乌云密布的情景。第二，拟人化：将事物人格化，将原本没有人类任何行动和感情的东西变成人一样。例如：鸟在树枝上愉快地唱着歌。拟人作用：读者印象深刻，让读者感受到作者对事物的强烈感情，“好”，“好”，“讨厌”:生动地描述事物，使人感到亲切，对事物的丑态明显，给人强烈的厌恶，*练习，以下拟人化小树在和孩子们招手。小树生动地描述了随风摆动的动作，表现出了很亲切，作者的一种愉快的心情。2.懒狮子打呵欠，慢吞吞地说：“我不浪费力气搬东西！“狮子的懒惰表现得淋漓尽致，表明了作者对懒人的蔑视。看，秋天婆婆边走边说：“秋天过去了，冬天快到了。快穿衣服！“生动地描述了季节的变化，最后作家借秋婆婆的嘴，告知季节的变化，嘱咐要及时添加服装。”，夸张的作用：1，可以深刻地表现作者对事物的明确情感态度，引起读者共鸣的2，通过渲染对事物的形象，帮助人们产生丰富的想象力，突出事物的本质和特性，3，夸张：用夸张的词描述事物，启发听众或读者的想象力，加强说话的力量。他的声音像铜钟一样，能在十里的土地上听到。“1、薛难，蓝天难。(蜀道难李白)通过蜀道之难，与商清川相比，表达了作者对蜀道之难的感叹，读者也引起了共鸣，为了旅行蜀道，首先感受到了其中的困难。他种的西瓜很甜，几十里外都有香瓜的味道。”数十里外”的夸张描述，突出了甜瓜的香味和甜味。3、敌人四处挨打，寸步难行。”通过“四面八方”、“寸步难行”的话，表达了作者被敌人殴打而产生的由衷的喜悦和对敌人的蔑视。*练习，谈以下句子中使用夸张手法的效果。三个以上的意思相关或相似，结构相同或相似的短语(主体/动词)或句子并列，可以达到加强语言能力的效果。四，消费：(a)消费用人，可以详细描写人物。例如，他的品质其纯真高贵，他的意志如此坚强，他的气质如此淳朴谦逊，他的心胸如此美丽和宽广。“(b)可以用海螺详细描述景色，水平清晰，描写细腻，形象生动。在朱自清春的文章中，他说：“山也清澈，水也变长，太阳的脸变红了。”再看郭风松坊溪的冬天的文章，他说：“像柳絮一样的眼睛，像芦苇一样的眼睛，像蒲公英的绒毛一样的眼睛，随风飘散。”(c)使用比较法，可以充分阐明道理。我们的干部要关心所有的战士，所有的革命者都要互相爱护，互相帮助。“(为人民服务)”燕子去了，有再来的时候；柳树枯萎再次变成绿色的时候；谢谢桃花，再打开的时候.“(九寨沟匆匆)”一天的计划在早晨，一年的计划在春天，一生的计划在勤奋。“(箴言)(4)运用整顿，节奏和谐，感情洋溢。看Yu我和书的故事的结尾：我和书的故事太多了，为书高兴，为书悲哀，为书受罚.总结全文，吐露书与书之间不可分割的缘分。1，“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”一层更近，气势磅礴，激情四溢。2.妈妈是一杯精疲力尽的龙井。力量弱的话，几口就能清醒。妈妈担心宋古正，你意气消沉的时候，优雅的旋律立刻飘在绿色面前；妈妈是凄凉的花，你忧郁的时候，都是翡翠，香气沁心脾，心里不寂寞；妈妈是一阵沮丧的风，当你害怕伤心的时候，擦干你焦急的汗水，梳理凌乱的思绪；妈妈是困难的拐杖，走路蹒跚的话，帮你找到中心，支撑希望的田野。毫无保留地表现出母亲的品质，突出了母爱的伟大。*练习，请说一下在以下句子中使用比较法的效果。5，引用：抓住突出某人品质的两个关键词/strong调某种精神，文章引用的内容的作用是什么？写文章时故意引用现成语、诗句、格言、典故等。*练习，谈谈引用在以下句子中的作用。“，”山中重水复疑，柳暗花另有村庄。点击路上山之前好像没有地方可去，真有点可疑，是不是搞错了。路和你开玩笑，走，弯下腰，呵呵，在山中，又有一个大村庄，屋檐，做饭的烟包着，河水，河水，32棵垂柳，五六朵玫瑰，17只鹅，在房子周围流淌。语言干练，隐逸，村路与世无争，突出了豁达的精神。第五，表达及其作用，1，表达是什么？叙述，描写，说明，议论