2009高三生物第一轮复习人和高等动物生命活动调节课件

考试地点19:调节人类和高等动物的生活活动，1。体液调节，检查大纲解释：1，动物激素的种类和生理作用2，激素分泌的调节和相关激素之间的协同和拮抗作用3，其它化学物质的调节1。体液调节、体液调节、细胞内液体调节、血浆调节和通过体液转运化学物质调节人体生理活动的调节被称为体液调节、细胞外液体调节、间质液体调节、淋巴液调节。体液的成分除了H2O、CO2、O2、糖、无机盐等之外还含有各种激素。动物激素是由内分泌腺分泌的化学物质，对身体有特殊作用。行动特征：1。调节特定的加工速率。它不提供能量或物质。它只为监管活动提供化学信息。它是通过调节细胞的新陈代谢来实现的。2.管制行动的重要性3。监管行动的特殊性。它选择性地作用于其靶细胞(在细胞膜上或靶细胞的细胞中有特异性结合的受体)。4.节律性：分泌显示周期性变化(即生物钟)。人体的主要内分泌腺，高等动物和人类的几种主要激素，甲状腺激素，甲状腺激素，生长激素，氨基酸衍生物，促进和加速；促进，尤指对中枢神经系统的发育和功能有重要影响的；更加兴奋。甲状腺机能亢进症，青少年：痴呆，成人：粘液性水肿，碘缺乏症：巨颈病，垂体，蛋白质，促进，主要是促进和生长，青少年：巨人症，成人：肢端肥大症，青少年：侏儒症，新陈代谢，物质的氧化分解，生长和发育，神经系统，动物生长，蛋白质合成，性激素，雄激素，雌激素，孕酮，睾丸(主要)，卵巢(主要)，卵巢，甾醇，甾醇，甾醇，促进发育和生成；刺激和维持。男性生殖器官、精子、男性第二性征，促进发育和生产；刺激和维持。女性生殖器官、女性次级性特征和正常的性周期、卵细胞、促进子宫内膜和乳腺的生长发育、为着床和哺乳准备条件、受精卵、胰岛素、胰岛B细胞、胰高血糖素、蛋白质、调节碳水化合物代谢、促进糖原从血糖中合成、加速血糖的氧化分解、抑制非糖类物质向葡萄糖的转化、降低血糖浓度、抑制-边沁、低血糖、糖尿病、胰岛A细胞、 蛋白质促进糖原分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而增加血糖，促进胰岛素、促甲状腺激素、促性腺激素、垂体腺和蛋白质的分泌，促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素、垂体腺和蛋白质的合成和分泌，促进性腺的生长和发育，调节性激素、催乳素、垂体腺和蛋白质的合成和分泌，调节某些动物对幼儿的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理功能完成。 醛固酮，肾上腺，肾上腺素，甾醇，钠潴留，钾排泄，肾上腺，氨基酸衍生物，增加血糖浓度，促进新陈代谢，抗利尿激素，促甲状腺素释放激素，促性腺激素释放激素，下丘脑，多肽，促进水重吸收，减少尿排泄，下丘脑，多肽，促进垂体中激素合成和分泌，激素和酶比较：激素分泌调节，大脑皮质，激素分泌调节，刺激，下丘脑，分泌，激素释放激素，促进，垂体，分泌，某些内分泌腺体，促进，分泌，激素，激素促进，促进促甲状腺素释放激素作用于垂体，使垂体产生促甲状腺素，促甲状腺素反过来又使甲状腺分泌甲状腺激素，因此甲状腺激素含量增加。 当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑细胞合成并分泌促甲状腺素释放激素。反馈调节，激素分泌的调节，当血液中甲状腺激素的含量增加时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，减少促甲状腺素的合成和分泌。生长激素和甲状腺激素、生长激素、人体生长发育、甲状腺激素、人体生长发育神经系统发育、侏儒症、痴呆、胰岛素和胰高血糖素之间的拮抗作用、降血糖、升血糖、通过拮抗作用维持血糖的相对稳定性，实现血糖、胰岛素、胰高血糖素的调节、抑制、促进，此外还有激素、CO2、h、乳酸、k、组胺等。还通过体液传播调节人类和动物的生理活动。其他化学物质的调节，血液中的CO2，化学感受器，脑干中的呼吸中枢，呼吸肌，以及呼吸运动的频率和深度，例如，CO2的调节，传导兴奋，传导兴奋，激素调节是指由人类和高等动物的内分泌腺体分泌的激素通过体液传递到其他部位或细胞来调节动物的生命活动。它是体液调节的主要内容。体液调节是指某些化学物质(如二氧化碳、氢、激素)通过体液的传递对人体和动物体生理活动的调节。体液调节和激素调节的关系，有导管，没有导管，它通过导管排出，直接进入腺体中的毛细血管，外分泌腺，内分泌腺，分类，内分泌腺，分泌物通过导管排出，如皮脂腺，汗腺，唾液腺，没有导管，分泌物直接进入腺体中的毛细血管。练习1:与人体的激素、维生素和酶相比，相似之处有()a、活细胞产生的蛋白质b、C、所需的微量D、内分泌腺分泌的E和缺乏时引起的疾病F。g是人体正常生理活动中不可缺少的，在新陈代谢的各种化学反应中起催化作用。CEF，练习2:目前，市场上的许多水果和蔬菜用植物激素刺激它们的生长和成熟。人们担心孩子们在吃了这些水果和蔬菜后会患上性早熟。中国科学院上海植物生理生态研究所的一位教授说，大多数植物激素是植物自身合成的“内源激素”。由于它们调节植物的生长发育，人们科学地提取它们，分析它们的结构，并利用微生物发酵进行工业生产或化学合成进行推广应用，如保存花和果实，延缓或促进果实成熟等。他说，“荷尔蒙水果不会导致儿童性早熟。”根据以上信息和知识，请回答以下问题：(1)导致儿童性早熟的物质主要是其化学性质，主要是由。性激素、脂类、性腺，(2)与蔬菜和水果生长最密切相关的激素是生长素，(3)综上所述，从理论层面分析表明，“激素水果”不会引起儿童性早熟的原因是。植物激素和人类性激素是不同的物质，具有不同的结构和功能。(4)我们将为您提供12只相同品种、相同生长、体重和年龄的未成熟雄性家兔。所有其他要求的条件满足兔子的生长需要。请设计一个探究实验：激素水果会导致性早熟吗？第二步：a组：饲喂混有普通水果的饲料；B组：饲喂混合激素水果的饲料；丙组：饲喂添加雄激素的普通水果混合饲料；第三步是观察和分析实验结果并得出结论。结果预测与结论：第一步：将12只雄性家兔分为三组，编号为A、B、C，分别喂养，同时喂养。练习3:一个生物兴趣小组对温度对甲状腺激素生物活性的影响进行了研究。实验材料如下：几个相同的玻璃罐，干净的河水，9只处于相同发育状态的相同种类的蝌蚪，蝌蚪的普通饲料，含有活性甲状腺激素的未处理饲料，以及在50度温水中处理10分钟的含有活性甲状腺激素的饲料。(1)实验方案设计：第一步：取3个玻璃瓶，分别标上A、B、C。步骤2:第三步：每天用普通饲料喂养一个罐子。气缸b:气缸c:第四步：观察，(2)什么指标可以用来确定温度对甲状腺激素生物活性的影响？(3)实验结果的预测和结论：(4)为什么实验用蝌蚪代替小鼠作为实验材料？在有限的几天内观察到蝌蚪的生长过程。例如，尾巴的消失，四肢的出现等等。因为蝌蚪变成青蛙，生长过程比老鼠更明显。用甲状腺制剂喂养蝌蚪或在蝌蚪生活的水中添加甲状腺素可以迅速蜕变成青蛙，甲状腺激素可以促进幼动物的发育，喂养方法，臃肿的身体，迟钝和缓慢的运动，无精打采和厌食，甲状腺激素可以促进新陈代谢和增加神经系统的兴奋性，幼犬的甲状腺可以去除，成年犬的甲状腺可以去除，除上述症状外，身体发育停止。甲状腺激素能促进个体动物的生长发育，切除法，几个关于甲状腺激素功能的重要实验，阉割公鸡和母鸡的性腺，丧失它们各自的第二性征，性激素具有维持第二性征的功能，切除法，显示公鸡的第二性征，雄性激素能刺激雄性的第二性征，移植卵巢给阉割公鸡，移植法，移植睾丸给阉割母鸡， 它呈现了母鸡的第二性征，雌激素能刺激雌性的第二性征，移植法，几个关于性激素作用的实验，切除垂体，幼鼠的生长立即停止，垂体能产生生长激素，促进生长，切除法，生长启动法，生长激素能促进生长，切除垂体后注射生长激素，注射法，几个关于生长激素作用的实验， 实施例1当人体中胰岛素分泌不足时，A .蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加B .蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少C .蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加D .蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少D .答案D .实施例2从第三周开始，通过外科手术切除成年雄性小鼠的甲状腺，并每天注射激素A。 因此，血液中激素A和激素B的浓度变化曲线如下图所示。请回答：(1)A是。(2)激素b是。(3)如果停止注射激素A，大鼠的身体状况如下。如果注射量增加5倍且注射持续3个月，大鼠的身体状况如下。回答(1)甲状腺激素(2)促甲状腺激素(3)代谢缓慢，体温下降，心跳缓慢，全身性水肿，神经反应缓慢；体内物质的氧化分解太快，食欲大而体瘦，心跳和呼吸加快，神经系统兴奋性高。当人体的某些组织和器官受损或发炎时，就会产生并释放组胺。该物质增加毛细血管松弛和渗透性，促进血浆渗入组织空间形成组织液，并引起组织水肿。这种物质对血管的调节方式属于a .自动调节血流量b .神经调节c .体液调节d .神经体液调节答：c，8。下列能产生协同效应的激素是：a .甲状腺素和生长激素b .肾上腺素和胰岛素c .性激素和孕激素d .胰高血糖素和胰岛素。下图显示了妇女在怀孕、分娩和哺乳期间相关激素的血液浓度变化。对应于曲线4的激素是雌激素、催产素、催乳素、孕酮、b和10。胰腺分泌的调节是一个复杂的过程。下图是胰腺分泌调节的示意图(部分)。请根据图回答：(1)正常情况下，咀嚼食物引起的胰液分泌的神经反射是。(2)当食物进入胃时，引起胰液分泌增加的调节方式如下。(3)胰液中的消化酶主要有、(4)激素B通过通道到达胰腺。(1)无条件反射；(2)神经调节和激素调节；(3)胰麦芽糖酶、胰脂肪酶和胰蛋白酶；(4)血液循环；(11)插入套管使用下列材料和器具，设计了一个简单的实验来证明在心脏腔中有一种物质在神经受到刺激后引起青蛙的心脏跳动。实验材料和用具：2根吸管