苏教版小学三年级上册科学小实验

苏教班小学三年级第一册科学研究小实验首先，实验的名称：动画恶棍实验材料：白纸、铅笔、彩笔，长30厘米，宽10厘米。实验步骤：1将白皮书对折。对折后，应该是同样的尺寸。分别画同样大小和不同面部表情的小人。把上面的纸条紧紧地卷在铅笔上用你的左手按住纸条的底部，用你的右手握住铅笔，这样上面的纸条会随着铅笔迅速伸展和卷曲。实验现象：纸条随着铅笔的拉伸而卷曲，上面的小人似乎在移动。实验结论：只有我们善于观察和思考，我们才能把小发现变成大科学第二，实验的名称：探索纸鹦鹉站立的秘密实验材料：纸板、回形针、铅笔、剪刀、彩色笔、白纸实验步骤：1在活动记录上画或剪鹦鹉形象把鹦鹉的形象贴在纸板上，沿着轮廓剪下来，鹦鹉就准备好了。试着让鹦鹉不用回形针站在指尖上，看看它是否能站起来。试着在纸鹦鹉的不同部位添加回形针，看看它是否能站在指尖上。实验现象：没有添加回形针时，纸鹦鹉不会站在指尖上只有当回形针被加到纸鹦鹉的尾巴上时，纸鹦鹉才会站在我们的指尖上实验结论：当重物在支撑点下时，物体会站起来。三、实验的名称：观察不是蚂蚁相处的情况。实验材料：试管、橡皮塞、玻璃、蚂蚁实验步骤：1.收集来自不同家庭的两个蚁巢，分别放在两个试管中，并用橡皮塞盖住。2.将每个家庭的一只蚂蚁放入玻璃杯中观察。3.再试试。实验现象：看到不同家庭的蚂蚁互相撕咬。实验结论：不同家庭的蚂蚁会互相撕咬四.实验名称：草吸水实验材料：大试管、试管架、橡皮泥、植物油、根系发达的草、水、尺子实验步骤：1将草放入装满水的试管中，用直尺测量高度，并在水面上滴几滴植物油，以防止水分蒸发2将试管放在试管架上，放在阳台上。每天定时用直尺测量试管中的水的高度。实验现象：发现试管中的水每天都在减少。实验结论：植物每天都喝水第五，实验的名称：西红柿含有多少水分实验材料：西红柿、刀子、纱布、量杯、天平实验步骤：1.用刀子切西红柿，用纱布包好。2.用力挤压，使挤出的水流入量杯，直到水无法挤出。3.分别用天平称量挤出的水和剩余的残渣。实验现象：挤出的水比剩余的残渣重得多。实验结论：番茄含水量高，约80%-90%。六、实验的名称：将水“合一”实验材料：一美元硬币、滴管、水实验步骤：将硬币平放在桌面上。用滴管将水滴靠近硬币，慢慢地将水滴滴在硬币中间。当水滴溢出时，当前的水滴数减1就是硬币能容纳的水滴数。实验现象：硬币表面的水滴像小馒头一样鼓起来。实验结论：在水面上有一个拉力使它最小化。这个力叫做水的表面张力。七、实验的名称：会“喷水”实验材料：饮料瓶、水、钉子、胶布实验步骤：1。用钉子在瓶壁上从上到下钻三个同样大小的孔。用一条长胶带绑上三个洞，然后把水倒进瓶子里。撕下胶带，观察水流的差异。如果瓶子的位置升高了，喷水的变化是什么？实验现象：发现水从三个孔中喷出，并且下孔喷出得越远。如果瓶子被提起，喷水的距离不会改变。实验结论：水有压力，压力越大，水喷得越远。水压越小，水喷射得越近。八、实验的名称：提水不包括4.观察烧杯中水位的变化。如果增加50克的重量，水位会有什么变化？实验现象：增加的重量越多，水位上升得越高。实验结论：水有向上举起重物的力量，这叫做水的浮力。实验名称：水中溶解物质性质的研究实验材料：糖、高锰酸钾、水、烧杯、玻璃棒实验步骤：1。将糖放入装满水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。将1-2粒高锰酸钾放入盛有水的烧杯中，不要搅拌，然后观察。实验现象：通过搅拌，烧杯中的糖变得越来越小，最后慢慢消失。烧杯中没有搅拌的高锰酸钾慢慢扩散到水中。实验结论：水具有溶解某些物质的能力。九.实验名称；比较纸张在水平和垂直方向的硬度。实验材料：报纸、切纸机实验步骤：1。垂直和水平地把报纸切成两条等长等宽的长条。将切好的纸片对折后，他们互相钩住。你把他们拉在一起发现了什么？如果你垂直和水平撕开纸，你会发现什么？实验现象：横向纸条没有断，但纵向纸条断了，撕纵向纸条比撕横向纸条更省力。实验结论：横向纸比纵向纸更结实。X.实验名称：吸水实验实验材料：几种不同种类的纸、滴管、红水实验步骤：将第一滴红色水放在每张纸的中间，观察并比较红色水的扩散情况。实验现象：红色的水在不同的纸上有不同程度的扩散。实验结论：不同纸张密度的毛细管效应不同。实验名称：比较棉布和尼龙的区别实验材料：棉布、尼龙、放大镜、火柴、烧杯、红色水实验步骤：1.将纤维从布中拉出，用放大镜观察。比较棉线和尼龙线。轻棉线和尼龙线与火柴，以比较气味散发。剪一块相同尺寸的棉布和一块尼龙。同时将两种布浸入红色水中，红色的水比另一种吸收更多的水分。实验现象：1.发现尼龙线比棉线光滑，棉线比尼龙线更容易断裂。2.尼龙比棉花更容易燃烧，尼龙燃烧产生的气味比棉线产生的气味更刺鼻。3.棉布比尼龙布吸收更多的水分。实验结论：不同材料具有不同的光滑度、硬度、光泽、可燃性、燃烧产生的气味和吸水性。十二。实验名称：金属性能研究实验材料：铁钉、粗铝丝、粗铜丝、炉勺、塑料棒、木筷子、热水、锤子、砂纸实验步骤：1.用砂纸打磨铁钉、铝线和铜线的表面并观察。1.将铁钉、粗铝丝、粗铜丝、芦勺、塑料棒、木筷子的一端放入热水中。几分钟后触摸这些项目的顶部。你感觉如何？2.将铁钉、铝线和铜线放在钢板上，用锤子敲打它们，观察你发现了什么。实验现象：砂纸用来打磨铁钉、铝线和铜线的表面。人们发现表面有光泽。铁钉、粗铝丝、粗铜丝、芦勺、塑料棒、木筷子的一端放入热水中。触摸几分钟后，发现上端也变热了。铁钉、铝线和铜线被放在钢板上并用锤子敲打。发现性质发生了变化，但没有断裂。实验结论：金属具有金属光泽、导热性和延展