六年级下册《图形与位置》复习PPT课件

-1，图表和位置，-2，数字对，方向和距离，上课前预习，1，知道生活中什么东西的位置吗：对数字知道什么？-，3，数字对(4，3)。小县为列、行5、行4、行3、行2、行1、列6、列4、列3、列2、列1、列5、列7、列7、3行、0、-、4等坐在第四列的第三行可以用数字对(4，3)表示。-，5，-，6，数对(3，2)和(2，3)表示相同的位置吗？一项表演：在课堂上使用数字对来表示自己的位置。-，7，甘肃位于北纬32，东经92。地球仪上有水平线和垂直线，连接两极的垂直线是经线，垂直于经线的横向线圈称为纬线。根据纬度和经度线，可以确定地球上所有点(例如北纬40、东经116)的准确位置。你知道吗？能够自由飞翔的飞机应用了包含卷数对原理的卫星地球定位系统，根据纬度和经度准确判断着陆点。-，8，利用方向和距离定位，记住，我们了解了那些基本方向吗？北，南，西，东，东北，西南，东南，西北，用这种方法确定位置时，要在图中标记什么内容，-，9，以银行为观察点填写。、公园医院4cm2cm移动通信3cm银行2cm北超市规模：1:0000、65、30、45、(1)、公园银行()方向的街道()(2)，医院在银行的()方向距离()米。(3)，移动通信是银行()方向的距离()米。(4)，超市在银行的()方向距离()米。正北，400，西北65，800，东北30，600，老公洞45，400，展望点，比例尺，-，10，5月1日连休，兔子将访问熊家。结构图：兔子窝，熊窝，1，你知道兔子在家里访问熊窝的方法吗？你知道熊怎么从家到兔子家吗？-，11，一天，一个森林调查队考察大名山的时候，偶然迷失了方向。有什么方法可以确定大本营的相对大明山的位置，让我从大明山出来回到大本营吗？集成扩展，-，12，有方法确认大本营的相对大明山位置吗？1，根据方向和距离确定大本营的位置。(极坐标法)，本台在大明山东北370，500米，5厘米，2，数对确定大本营的位置。(直角坐标法)，370，以大明山为原点，大明山位置为(0，0)，比例1: 10000，(0，0)，(4，3)，大本营位置为(4，3)，在观察点(原点)、正东和正北方向构造坐标系。如果各100米，-，13，这样做：我手画从学校到恐龙园的路线图。从学校出发，到国际学校1500米，到天安市花园，往北1250米，到新福基酒店，750米，到恐龙花园门，向东500米。(比例尺：1:000)，三井小学，n，-，14，5，4，3，-，15，阳光区，温馨提示：第一步是以阳光社区为中心绘制位置图，然后连续、体积、计算.你知道公园离、和平路和收获大道有多远吗？距和平270米，公园距离340米，-，16，教室自检，300米=30000厘米，30001/20000=1.5厘米，1.5厘米提出情况图，然后问：这是小明所在的方块平面图，你从这里得到了什么数学信息？规模1336000000，-，19，2，对反思的综合使用进行了探讨，2。问题和要求：如果是以学校为中心，如何确定其他地方的位置？先安静地想一想，然后和小伙伴商量，看哪个组的想法更多？3.团体交流：谁来告诉我你们的想法？预设1:-，20，2，回顾反映的综合应用，预设2:问题1:你能阅读他们的想法吗？(通过方向和距离确定位置。)，问题2:您能谈谈邮局的具体位置吗？问题3:你能介绍哪个地方的位置吗？选择一边说。摘要：似乎可以使用方向和距离确定位置位置。-，21，2，关于检讨反思的综合使用，4。提高知名度：问题：通过刚才的活动，有什么想和大家交流的吗？重点监视：(1)以数字对定位时，必须先说列，再说行。(2)使用方向和距离确定位置时，必须先准确地找出物体或地点所在的方向区域，通常先确定夹角小的一方。(3)合并比例尺以确定对象或位置的位置和距离。-，22，3，集成练习扩展增强功能，问题：1。比例1:00000意味着什么？你能在画中标出两个人的位置吗？快画一幅画。(老师在注意有学习障碍的学生。实物投影校正。)，3 .问这个问题的时候，你想问大家要注意的地方吗？焦点监控：规模转换，寻找方向和距离。1.在右图中标出两家的位置。我们家在学校正南方向约300米处。我们家在学校西北30 400米处。小梅，小芳，-，23，3，加强练习扩大改进，在动物园示意图上标出每个地方的位置，并填空。设计并说出访问路线。动物园的门位于点(5，0)，往北100米到达熊猫馆。(2)海洋馆位于点(，)，大门的部分约m。