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文档简介

-,1,高中生物多媒体教学课件,基因对性状的控制,-,2,提纲,1、DNA分子是怎样控制遗传性状的？2、基因与DNA的关系3、基因控制蛋白质的合成4、研究基因的意义,-,3,思考：为什么子女长的像自己的父母？,是因为子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故,-,4,DNA的基本功能,1、通过复制，在后代的传种接代中传递遗传信息2、在后代的个体发育过程中，使遗传信息得以表达,现代遗传学认为：生物的性状是有基因控制的,-,5,基因的概念,基因：是控制生物性状的遗传物质的功能和结构位是有遗传效应的DNA片段。噬菌体有3个基因，噬菌体有360个基因，大肠杆菌有7500个基因，人有7500个基因每个基因有特定的脱氧核苷酸排列顺序，它代表着遗传信息,-,6,1、转录：在细胞核内，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则合成RNA的过程。,基因控制蛋白质的合成,-,7,DNA的平面结构图,-,8,DNA,游离的核糖核苷酸,以DNA的一条链为模板合成RNA,-,9,DNA与RNA的碱基互补配对：AU；TC；CG；TA,-,10,组成RNA的核糖核苷酸一个个连接起来,-,11,-,12,-,13,-,14,-,15,-,16,-,17,-,18,-,19,形成的mRNA链，DNA上的遗传信息就传递到mRNA上,RNA,DNA,-,20,细胞质,细胞核,核孔,DNA,mRNA在细胞核中合成,-,21,细胞质,细胞核,mRNA通过核孔进入细胞质,-,22,密码子,密码子：mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基,-,23,亮氨酸,天门冬酰胺,异亮氨酸,转运RNA（tRNA),氨基酸,-,24,亮氨酸,tRNA的一端运载着氨基酸,-,25,亮氨酸,反密码子,-,26,翻译,在细胞质中,以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程,-,27,细胞质,细胞质中的mRNA,-,28,核糖体,mRNA与核糖体结合.,-,29,tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补配对.,-,30,tRNA将氨基酸转运到mRNA上的相应位置.,-,31,两个氨基酸分子缩合,缩合,-,32,亮氨酸,核糖体随着mRNA滑动.另一个tRNA上的碱基与mRNA上的密码子配对.,-,33,亮氨酸,一个个氨基酸分子缩合成链状结构,-,34,亮氨酸,天门冬酰氨,tRNA离开，再去转运新的氨基酸,-,35,亮氨酸,天门冬酰氨,异亮氨酸,以mRNA为模板形成了
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