后进生转化教育教学案例两则

后进生转化教育的两个案例陶行知老师曾经说过：“爱是一种伟大的力量。没有爱，就没有教育。”爱一个学生就是塑造一个学生，讨厌一个学生就是毁灭一个学生。要爱学生，不仅要爱优秀的学生，还要容忍有缺点和问题的落后学生。正是因为他们的差异和问题，教师需要投入更多的时间、精力和爱心。我的故事从下面两个可爱的学生开始：学生姓名：* *引起我注意的第一件事是，自从他去了学校，他从来不在课堂上抬头看老师和黑板。他喜欢和他的同学聊天，甚至自己也做一些小把戏。虽然我已经是五年级的学生了，但我仍然喜欢玩一些小玩具。几乎每个周末的作业都没有完成。尽管如此，在每次考试中，他在基础题目上丢了很多分，但他能在一些难的题目上得分。在与其他科目的老师交流后，我发现他在其他科目上的表现也一样。经过几次波折，我终于和孩子的父母取得了联系。经过交流，我逐渐了解到一些我不知道的细节。周的父母在宁波工作，通常和他们的祖母住在一起。奶奶有一个和他差不多大的儿子。换句话说，周有一个和他年龄相仿的叔叔。奶奶也不是很老，所以她通常不得不工作赚钱，而忽略了两个孩子的教育和管理。它只能在食物和衣服方面为孩子们提供保护。在学习方面，两个孩子的学习习惯从一年级开始就没有得到很好的发展。因此，他们只需要处理课堂或家庭作业中的问题。他的父母只在春节和假期回来看孩子，而他的祖母自己的英语知识是零，她不能提供任何帮助，在英语学习的孩子。此外，这两个孩子被单独留在家里。即使有学习助手，如光盘和老师分发的软件，孩子们也不会认真使用它们。大部分时间都花在玩游戏和游戏的其他方面，因此形成了一种对学习没有兴趣的局面。在了解了周的家庭因素后，我特意为他制定了一个切实可行的学习计划：端正态度。我要求他在上课时一直盯着我，即使他的手没有整齐地放在桌子上。你知道，当他的眼睛盯着老师的时候，即使他的手在触摸其他东西，他的注意力仍然会在课堂上，他的眼睛也在看着我，所以即使他想触摸也不太方便。鼓励加赞扬。如果他在我的课上举手一次，我会给他加一分。如果他回答正确，我将再补充一点。这给了孩子们学习的动力。你应该知道我的加分不仅仅是外表，它们可以用来交换学生想要的东西。因此，积分的含金量相对较高，孩子们也很重视。督促他们言行一致。我派了一个特别的同学一个接一个地监督他正常的学校作业。如果他的正常作业能在老师规定的时间内保质保量地完成，他的主管有权给他的表现加分。相反，他可以相应地被扣分。鉴于周末没有人在家看电视，我也有一些建议。既然技术如此先进，联系如此方便，我当然得好好利用微信和QQ以及其他有效的联系工具。我给了他我个人的微信号(其他学生没有这种荣誉)，规定他将在周六下午7点前拍下他的英语作业的照片并发给我，我会纠正并评论他的作业。如果你能从我这里得到一个肯定的答案，那么他就可以因为我出色的作业而得到5分。相反，我不仅要扣分，还要在星期天早上再做作业。因此，周对作业的态度不再是敷衍了事。写完作业后，我还给他做了口头作业。如果时间允许，我会让他去看一段时间的英语电影。这个孩子对哈利波特系列非常感兴趣，所以我下载了所有相关的电影，让他每周看一次。看的时候，他需要学习里面的几行。在线上加一个点。看完之后，我需要和他进行一次语音聊天来表达他的感受。教育不是一天的成就。这是一个漫长、曲折和艰难的过程。摆脱一个人的这些坏习惯需要汗水、精力、爱等等。教育不能匆忙实现。虽然我的一系列措施和方法看起来很完美，但孩子毕竟不是工具，他有自己的想法。他也有反抗的时候。在行为心理学中，人们把形成和巩固一个人的新习惯或想法至少需要21天的现象称为21天效应。这意味着如果重复21天，一个人的行为或想法将成为习惯性的行为或想法。通过软硬结合，我终于让他坚持这一系列措施。教师是良心的职业。也许没有人会监督你如何对待每个孩子。这样的孩子可能对我的教育没有多大影响。然而，在我心中，一位老师深深地理解，他如何对待这刚刚发芽的幼苗往往决定了一个孩子的一生。我的辞职可能是暂时的，但对周谋强来说，这可能是他一生的决定。经过一个学期的努力，周慕强的英语成绩从四年级的61分提高到五年级第一学期的92分。最后，一个学期的努力没有白费。我在课堂上特别表扬了他，这对他来说也是一件非常光荣的事情。在每个人的眼里，成为一名问题学生并受到老师的表扬是多么自豪的事情。我总是听到人们说，“没有愚蠢的孩子，只有不会教书的老师。”事实上，我对这句话的理解是，作为一名教师，拥有高水平的教学很重要，但更重要的是应该给孩子更多的耐心、关怀和爱。从来没有人说过：如果孩子生来就是天才学生，教育有什么作用？什么是基本素质教育？因此，对于数量相对较多的中差生，我们应该改变他们对爱情的厌恶，对重视的忽视，对关心的MoMo，对善良的瘦瘦。张谋江是我任教的五年级五班的一个逃学男孩。自从我教书这么多年以来，他是少数几个喜欢逃学的孩子之一。此外，他以各种方式和各种原因逃学。更可气的是，面对这样一个孩子，他的父母却任由他摆布。他可以呆在家里，以任何理由拒绝上学。老师一遍又一遍地给父母打电话，要求他们送孩子回学校。父母们除了口头承诺之外，没有采取任何实际行动。即使父母有时会把孩子带到学校门口，一旦孩子看到父母转身离开，他就会迅速跑过去抓起父母的衣服，跟着他们回家。他的父母懒得照顾他，因为他一再纠缠他们。其中一人碰巧在家逃学了半个月。在老师严厉的话语下，家长们手里拿着棍子催促孩子们去上学。在学校门口，一场持久的脑力和体力的战争开始了。孩子在学校门口拖着柱子，拒绝进去。家长拿着棍子是为了威胁他们的孩子上学。老师正在努力劝说。经过30分钟的对峙，几个保安叔叔再也受不了了，齐心协力把孩子们送到学校。由于一直逃学，可以想象孩子们的学业成绩，而被退学的课程数量也在增加，成为班上的问题学生和学习困难学生。张谋江是一个内向的孩子，从小就没有和人接触过。他大部分时间都和母亲在一起，非常依赖她。因为他的母亲只有这样一个孩子，所以她对孩子也很听话。我父亲通常花更多的时间在外面，所以我有更多的时间和我的母亲和儿子在一起。他母亲的教育观念薄弱，她通常很少对孩子进行思想教育。她主要满足他们的物质需求，玩玩具，看电视，玩电脑等等。正因为如此，虽然孩子们在五年级，他们的心理年龄仍然在十二年级和十二年级的水平，他们不能对学校和学习有一个严肃的态度。1.主动接近张并与他交谈，大力与他建立良好的师生关系。我和张谋江的同学面对面的交谈让我及时理解了他的困惑。在周末或假日期间，通信也将通过电话通信和互联网通信进行。对于一些不好意思说什么的孩子，我鼓励他们用一张小纸条的形式写下来，并把它放在我特别的“心连心的愿望”小邮箱里。我会在每周五放学前写一封回信，然后放回小邮箱收集。这样，孩子不仅对我有信心，还能让我及时全面地了解他的心理状况，以及他的思想动向和心理需求。2.加强与家长的沟通和协调。(1)我通过各种形式的家访、不定期的电话和与父母的面谈了解了张的家庭情况和他在家里的表现。(2)我继续与父母沟通，都认为一味迁就孩子不是一件好事。就学习而言，父母，尤其是母亲，必须树立学习第一的观念。不应该仅仅因为孩子们有点不舒服或者其他原因就让他们呆在家里不上学。父母有责任和义务让他们的孩子完成义务教育，不应该因为他们的孩子哭泣而心慈手软。(3)引导家庭教育的对策。我对张的母亲提出了以下建议：定期检查孩子的家庭作业，完成后在家里和学校的联系簿上签字；陪孩子看英语视频或电影，培养他们的学习兴趣。经常帮助孩子听写单词，父母不会说英语，父母会说汉语意思，让孩子写英语单词；花更多的时间和你的孩子交流，并且知道你的孩子会及时鼓励你孩子的进步。尽量花时间带孩子参加社会上的各种娱乐活动，这样他就能锻炼身体等。3.挖掘它的亮点，帮助它建立自信。充分发挥自己在其他学科的优势，给予鼓励。每当英语学习有一点进步，我都会在全班面前表扬他们，给他们加分，重建他们的信心4.帮助他和其他学生交流，让他感受到班级的温暖。张牟强不喜欢留在学校的一个重要原因是他没有朋友。他的孤独让他想起了他的母亲，只想回家和她在一起。在了解了他的兴趣爱好后，我发现两个爱好相同、比较活泼开朗的孩子成了他的玩伴和同桌，帮助张谋江更快地走出封闭的世界。此外，这两个学生仍然是班上最好的学生。他们和老师一起帮助张补习之前留下的功课，并帮助他补习课后不能做的事情。5.通过与老师们的交流，我让他们更加关注张，帮助孩子们补课，让他们感受到老师的关怀和温暖，在学习上赶上其他孩子。通过辅导，张在班上交了几个好朋友。一些人分享了他的快乐和担忧。他不再感到如此孤独。渐渐地，他不再想和妈妈在一起，而是愿意留在学校和同学们一起学习和玩耍。他能够按时完成作业，并在学习上取得了进步。他在五年级第一学期的期末考试中得了85分。最令我欣慰的是，自从采取了有针对性的措施后，他再也没有拒绝回家上学。只要他愿意留在学校好，他的成绩自然会导致一级楼梯。通过以上两个案例，我想说的是，孩子在成长过程中不可避免地会走一些弯