基于计算机网络的自适应式远程教育模式的研究

基于计算机网络的自适应远程教育模式研究摘要分析了现代教育的特点和当前“远程教育”的发展状况，提出了适应性学习者网络教育模式，给出了该模式的基本框架和功能说明，并从实现的角度讨论了相关的关键技术及其解决办法。关键词自适应远程教育交互式个性化1 .背景“十年树，百年树人”教育作为国家的根本，其意义深远。 21世纪将是以知识为基础的经济时代。 随着知识经济时代的到来，掌握知识和知识的人才越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和主要资源，如何发展教育，什么样的教育方式更先进，越来越多的人成为关注和探讨的问题。 远程教育这种基于计算机技术和通信技术的教育方式因其优势而成为现代教育的亮点。l现代教育的基本特点：1 )资源共享资源共享是节约资源、促进交流的有效形式。 传统教育由于分散性，受地域分布的限制，往往无法充分发展。 在现代教育中，共享节约了国家对教育的投资，不同学校可以以教育内容和形式进行交流，缩小了不同地区教育水平的差距，提高了全国的教育水平。2 )个性化“教材教学”是理想的教学模式。 传统教育投入有限，因此不能很好地进行。 现代教育强调根据学生的素质和状况，对每个学生分别进行教学。 目前我国教育正在从应试教育向素质教育转变，强调个性化教育符合素质教育的要求。3 )交互作用在“个性化”教学中，学生应与教师充分交流。 教师应根据自己观察到的学生接受情况安排下一步的教育。 因此，互动性是教育“个性化”的必要条件。基于l计算机网络的远程教育基于计算机技术和网络技术的远程教育带来了诸如人与人的交互、网络学习环境、网络技术支持的虚拟学习团体等众多新的教育理念。 这种教学形式不仅实现了教学资源共享、个性化和互动，还具有以下特点1 )综合利用语音、图像、文本等多媒体技术，通过多种表现手段使无聊的教育更加生动2 )通过先进的通信设备，消除距离的差距，使不同地方的学生和教师之间能够进行“面对面”的交流3 )以上课、考试、作业、参考资料以及试卷为教材，让学生能够通过网络随时选择适合自己的内容进行点播学习2 .现有远程教育模式的分析l现有远程教育的基本框架目前的远程教育主要以远程学习系统、远程答疑系统和远程考试系统为核心，通过管理系统进行管理。 作为辅助功能，可以添加远程操作系统和远程通信系统。 这些系统都联合起来，构成了完整的远程教育系统。远程学习系统远程学习系统为学习者提供了虚拟的“教室”。 系统利用互联网资源，实时或实时地将教师讲过的语音、视频、多媒体网络软件和数据等从大学传送到异地教育所，使学生能够像在异地教育所远程多媒体教室听学生一样听老师讲课远程问答系统远程问答系统是利用视频会议系统，通过卫星和互联网传输技术实现双向交流的教学手段。 答疑系统主要用于教师与学生、学生与学生的交流。 教师通过该系统，可以实现与远程教育站学生进行问答等教育活动。远程考试系统远程考试系统是教育信息反馈的重要手段，通过考试可以将学生的学习进展情况反馈给系统。远程操作系统在学生的学习过程中，工作的安排、提交和评分是非常重要的一环。 老师可以通过操作系统得到教学效果的反馈，了解不同学生的学习情况，按材料教学，发现教学过程和教材中存在的问题，采取措施进行改进。远程交流系统远程交流系统主要提供文本聊天、白板、实时语音交流等一些功能，是学生、教师之间交流的重要手段。远程管理系统远程管理系统的目的是为在线学习系统的学生提供集成的学习环境，使得学生们能够简单地利用在线学习系统的不同学习设施，例如远程考试系统、远程讨论系统、多媒体操作系统等，同时统计分析学生的学习记录并将结果与学生关联起来l当前远程教育中的不足目前远程教育单方面强调计算机网络可以更有效地传播传统形式的教学内容，但忽略了对教学方