常见天气（说课）

课题：常见气象系统课题：教学课件、学情分析、考情分析、教学目标、教学难点、教学过程、1 .考纲、考情分析、前线、低压、高压等气象系统特点。 用简易天气图评价2 .高频试点、试情分析、天气系统及其空间结构识别静态天气特征和动态天气变化区域常见天气、气候特征。 3 .多元问题类型，(1)地图信息：复杂性简单，情感分析： (1)地图信息：复杂性简单，常见，全国卷、经线、地域轮廓、地名、多个等高线、气象系统符号等有效信息的提取与解读，仅有一些等高线，知识变动，运用问题的探讨与论证，下图为我国某地区14日6时看图，完成下一个问题。 下图显示了长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统每天以120公里的速度从西向东移动。 用这个完成下面的问题。 2012高考全国大纲卷，2013高考全国新课卷，多个地图考虑动态，3 .多问题型，(1)地图信息：复杂简单，考虑情况分析，(2)设置问题方式：单一地图考虑静态，单一地图考虑静态，单一地图考虑静态，2011高考江苏卷，下图为某地区某时的地上天气读图回答一两个问题。 1 .图中m地风向a .东北b .东南c .西北d .西南2 .图区发生城市降水的气象系统为a .气旋b .暖锋c .反气旋d .冷锋，调查：知识调动和运用能力，多地图试验动态，2010年大学入学考试北京卷，下图为某日08时和20时的海面气压分布图(单位：百帕)。 看图，回答下一个问题。 1.08时至20时，图中A.地风向向北，风变弱的B.地受高压脊支配，天气持续晴朗的c .低气压中心向东北方向移动，d .气旋中心附近的暖锋移动比冷锋快，调查：利用知识的能力，调查：问题1，论证探讨问题单图考试动向，2012年高考大纲卷，下图显示长江中下游地区夏初某个时期的气压系统，该气压系统每天以120公里的速度从西向东移动。 用这个完成下面的问题。1.24小时后，甲地主要在a .东北风b .东南风c .西北风d .西南风2.30-48小时期间，甲地为a .持续晴天的高温天气b .持续下雨天气c .强对流降雨天气d .沙尘暴天气(1)地图信息：复杂简单(2) 问题方式：单一地图试验静态多地图试验动态单一地图试验动态，情况分析： (3)气象过程：定性定量，(3)气象过程：定性定量，过去、近年来，问题干预表现以定性推断为主流，“图中p未来几天的天气状况可能”要求正确预测天气变化的趋势，例如问题干预语言：“甲地可能经历了30-48小时” 3 .多问题类型，(1)地图信息：复杂简单(2)问题方式：单一地图试验静态多地图试验动态，情感分析： (3)气象过程：定性定量，情感分析，情感分析，教育目标，理解教育的重要难点，教育过程，学情，情感分析，调查对象：复习前准高三学生样本数： 109人调查方式：闭卷， 限期40分钟完成18个高考选题的数据处理方式：统计每个题目的正确率和错误选择分布，分析与学生交谈，共同分析思维错误，分析学情，分析学情，知识水平：把握基础知识不牢固的能力水平：把握主题的有效信息， 缺乏激活知识积累的灵敏度在新情况下，探索新问题的逻辑思维能力较弱，学情分析、考情分析、教育目标、教育难点、教育过程、三维目标、教育目标、知识和技能过程和方法感情态度和价值观、知识和技能：熟练天气系统的各种变化图， 过程和方法：利用天气形势图可提取有效信息的地图信息，快速激活现有知识储备，利用可调动地图介质，以判断、演绎、比较等方式论证天气的变化过程。 感情态度和价值观：感受地图语言的简洁和丰富生动的两面性，从培养学科兴趣的科学观点看天气现象，培养学生的科学思维习惯。 学情分析，考情分析，教学目标，教学重要难点，教学过程，重要难点，教学重要难点，1 .利用地图，探讨和论证天气系统的发展和天气变化过程。 2 .利用地图深入挖掘有效信息，激活知识储备，解决新问题，识别学情分析、考情分析、教育目标、教育难点、教育过程、教育过程、(3)进一步复习、(1)知识整合、(2)对话大学入学、(1)知识整合、教育过程、沧海遗1，1 .前线性质， 解释理由2 .描绘前锋前锋后锋的雨区，描述雨区分布规律3 .用前锋符号表示两个前锋，用阴影表示雨区4 .分别描述两个前锋越境时的天气变化过程，以冷锋为例，左图用曲线表示越境前后的天气变化。 读取(气温、气压、云量)，读取垂直气流剖面图，分别判断图a、图b的地面气压的状况，用等压线图表示。 2 .在上述等压线图中描绘气体的流动方向(东、南、西、北四处的风向)，以南半球为例。 3 .分别判断两图气象系统控制的气象状况。 沧海拾遗2，1 .找到图中的低沟线。 2 .以南半球为例，在上图中描绘了e、f、g、h 4点的风向，判断前线AB和CD的性质，用阴影表示雨域。3 .高压系统是否也能形成前线？ 为什么，沧海拾遗3，(1)知识整合、教育过程、冷锋与暖锋的比较，(1)知识整合、教育过程、中国雨带移动规律、中国主要的准静止锋、教育过程、教育过程，(3)复习、知识整合，(2)会话高考，(1)解读地图语言2 .重建主题图3 .激活知识储备， 2013高考新课标一卷、1 .甲方14日69点风向为a .偏东风b .偏南风c .北东风d .西北风，下图显示我国某地区14日6点的气压形势，l为低压，图中气象系统以200公里/天的速度向东移动。 看图，完成下一个问题。 解读地图语言、新情况、解读、地图语言、等压线图解读方法、2013高考新课标1卷、2 .气象部门发布暴雨预报，甲地暴雨开始时间约为A.14日14时B.14日19时C.15日4时D.15日11时，下图显示我国某地区14日6时的气压形势看图，完成下一个问题。100km，重建主题图，低压向甲地移动时间为：2013年高考新课标1卷、3 .出现该地区和图示气压形势的月份为a .华北平原，3、4月份为b .四川盆地，1、2月份为c .黄土高原，10、11月份为d .东南丘陵，4、5月份，下图为我国某地区14日6时的气压形势看图，完成下一个问题。高压中心，激活知识储备，下图显示中国某地区14日6时的气压形势，l为低压，图中的气象系统以200公里/日的速度向东移动。 看图，完成下一个问题。 2013高考新课标1卷，1 .图中甲地14日69点的风向，2 .气象部门发布暴雨预报，甲地暴雨开始时期，3 .该地区和图的气压形势出现的月份，可能是地区天气特征、天气特征、过程、天气系统、等压线图的有效信息分布图名：地点、时间地图基本要素：方向标比例、图例注释位置信息：经线、轮廓线、地名等高线：数值(大小、推移规则)、疏密、形态(凹凸、封闭)雨区：位置、范围大小、发展变化、2011年高考江苏卷、下图为某地区某时地上天气图。 看图书回答下一个问题。 2 .图区发生城市降水的气象系统是a .气旋b .暖锋c .反