华生的小艾尔伯特实验PPT课件

-1、沃森的埃尔伯特实验证明，如果能给他们一个健康的宝宝和walker培养一个特殊的世界，那么无论是随机选择的宝宝，我都能把他训练成医生、律师、艺术家、商业领袖、乞丐、小偷等我选择的任何类型的特殊人物华生、华生是传统的埃尔伯特实验，证明内部发生的情感是条件反射引起的，决定了环境发展的准确性，完全否定了孩子自身的素质、年龄特征及内部状态的作用，-，2，通过实验目的，实验证明，情感可以通过条件反射学习3、2、实验过程1、小艾伯特9个月，身心健康的婴儿。 为了知道他是否害怕特定的刺激，实验者给他看了大鼠、猴子、狗、有头发的面具和无头发的面具、白色绒棉。 艾伯特对许多动物和物品感兴趣，与他们接触，有时接触。 实验的下一步是判断阿尔伯特是否在巨大的声音中反映出恐怖。 实验者在埃尔波特后面用锤子敲击长1.2m的铁棒。 这声音突然出现，他吓得哭了起来。 在实验中，研究人员向埃尔伯特发出了大鼠和恐怖的声音。 最初，艾伯特兴趣地摸了摸大鼠。 他想伸手的时候，突然敲打铁棒，他非常害怕，把这个过程重复了三遍。 一周后，重复相同的过程。 鼠和声音对7次出现后，不出声，单独出鼠。 他也对老鼠抱有极度的恐惧。 于是，他一看见大鼠就大声哭泣，背朝后，向远离大鼠的方向移动。 他爬得很快，研究人员必须抓住他不要从桌子上掉下来。 对于某些东西，从没有恐惧到产生恐惧只有一周。- 5，另一方面，研究人员想研究这个学习到的恐惧是否会转移到其他物体上。 心理学术语中，这种过渡被称为“泛化”。 一周后再次测试，他仍然对大鼠的心存恐惧。 之后，让他看到白兔、狗、白毛皮大衣、棉袋、华生头上的灰色头发，包括圣诞老人的面具在内都感到恐怖。6、另一方面，沃森是条件反射的感情反应，想知道是否从学习的感情转移到其他场合。 为了验证这一点，研究人员把艾伯特带到了完全不同的房间。 那里灯光很明亮，很多人都在那里。 在这个新环境下，他还怕这些东西，但没有以前那么强壮。7、沃森想做的最后一个实验是观察艾伯特新学到的感情反应能否持续一段时间。 因此，所有实验都结束了31天。 31天后，我给艾伯特看了第一个，他还是害怕。 实验结束后，沃森打算给他创造新的条件反射，消除对大鼠的恐惧。 但遗憾的是，实验结束后，阿尔伯特离开了医院，没有机会进行校正考试。-，8，3，实验的结论，恐惧是天生的感情，应该害怕什么，不应该害怕什么，这取决于后天的环境。 实验结果表明，恐惧这种复杂的内在感情可以通过建立条件反射来实现，这种感情也可以转移到类似的事物中并被泛化。 由此可见，情绪反应是人类对环境中某些特定刺激的条件发射。9、实验应用、沃森的这项研究和其他研究证明，人们的一切行为都源于学习和条件反射。 这种恐惧情绪测试方法有缺陷，严重违背了道德原理，是心理学最重要的研究之一。 他认可并解释了情感行为是可以通过条件反射学习的。 其他感情，例如愤怒、喜悦、悲伤、惊讶、厌恶等，也可以用同样的方法学习。在此基础上，沃森指出，情感一样复杂个性化，人类共有的心理也遵循条件反射的原理。 因此，他认为心理的发展有外在的环境决定。10、沃森的环境决定论，1 .他否定了遗传作用。 首先，由于反应是由刺激引起的，刺激不是由遗传而是客观来源的，所以行为不能依赖于遗传，其次，生理的遗传作用不能决定功能的未来发展，功能的发展依赖于环境最后沃森强调行为，遗传不能控制，因此遗传作用越小，-，11，2 .他夸大了环境和教育的作用。 他认为孩子遗传只是微小的反射，他们对心理发展作用不大，只有环境和教育才是行动发展的唯一条件。 因此，他提出了教育万能论。12、沃森理论评价、沃森理论有益于心理学的发展，强调客观和实证有助于促进儿童对行为发展过程的理解。 但是，它拒绝了对中间心理过程的研究，很