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文档简介

Recycle1,教学说课与反思,语言技能目标：,课标要求,故事或小短文,语言知识目标：,了解句子重读；理解和运用话题语言表达形式,情感态度目标：,积极使用英语,积极参与合作,学习策略目标：,文化意识目标：,注意倾听，积极思考，积极运用所学语言进行表达和交流,知道并会运用英语中的称谓语、问候语和告别语,如何培养学生英语能力,一、课前指导，自主学习,1.资源包（微视频、1-3单元对话动画）,2.借助乐教乐学或多媒体平台自主学习,3.引导小组汇报，归纳总结主要句型,如何培养学生英语能力,二、课中训练，指引学习,1.评价机制激励学习,2.汇报展示做好铺垫,3.阅读训练指引策略,4.朗读训练夯实基础,5.拓展训练运用语言,如何培养学生英语能力,3.阅读训练指引策略,（2）听音感知，初步了解,（3）寻读方法，指引策略,（4）任务问题，自读理解,（5）汇报交流，点拨新词,（1）创设情境，学习新词,如何培养学生英语能力,4.朗读训练，夯实基础,（1）体会模仿语感,（2）指导句子重读,（3）组内朗读内化,（4）小组朗读比赛,如何培养学生英语能力,5.拓展训练，运用语言,（1）创设情境，自主选择,（2）任务听看，训练倾听,（3）表演展示，运用表达,作业巩固延伸,如何培养学生英语能力,1.继
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