从培根《论读书》和王佐良译本中看英汉翻译技巧PPT课件

-,1,从培根论读书和王佐良译本中看英汉翻译技巧,-,2,引言,论读书是弗朗西斯培根论说文集中的不朽之作,王佐良之译文更可谓是经典译作,堪与培根的原文媲美。王佐良在翻译时，使用了多种翻译技巧，如：重译法、增译法、减译法、词汇转换法、正说反译，反说正译法、分译法、语态变换法等等。,-,3,一、原文及译文简介,论读书是英国著名哲学家、文学家培根的说理散文。主要论述读书做学问方法和目的。全文用词古雅,简洁明快。在用词方面多用庄严、文雅的大词及正式用语,其中包括正式程度极高的拉丁词,如:cymnisectores.由于文章写于十七世纪早期,其语言属于早期现代英语。,由于原文不属于现代汉语,其中多处表达不符合今天的英语用法与习惯。王佐良先生超越表层语言结构的束缚,深入探究原文的思维逻辑及原作者的真实意图,并能熟练运用双语转换的各种技巧,如词法、句法等方面对译文进行调整、补充,使译文既反映原文的精确意义又符合汉语的表达习惯。,-,4,翻译技巧,词类转移法Conversion在翻译时，由于两种语言在语法和习惯表达上的差异，在保证原文意思不变的情况下，译文必须改变词类，这就叫做词类转换法。,-,5,例如：（1）Theirchiefusefordelight,isinprivatenessandretiring;forornament,isindiscourse;andforability,isinthejudgment,anddispositionofbusiness.（名词-动词）译文:其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。例如：(2)Studiesservefordelight,forornament,andforability.（名-动）译文:读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。评语：王先生在翻译时,充分发挥了汉语的动词优势,即把英语中的一些名词和介词转换成汉语的动词或动词结构式。比如名词译成动词的有:delight,ornament,ability分别译为动词“怡情,傅彩,长才”;privatenessandretiring,discourse,thejudgment,anddispositionofbusiness分别译为动词“独处幽居、高谈阔论、处世判事”。,-,6,例如：（3）Readingmakethafullman;conferenceareadyman;andwritinganexactman.(名词词组形容词)译文：读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。例如：（4）Theirchiefusefordelight,isinprivatenessandretiring;forornament,isindiscourse;andforability,isinthejudgment,anddispositionofbusiness.（介词-动词）译文:其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。,-,7,语态变换法TheChangeofTheVoices语态（voice）是语言借助动词表示主语与谓语关系的一种形式，包括主动语态和被动语态两种。在英语语言中，凡是不必说出主动者、不愿说出主动者、无从说出主动者或是为了便于连贯上下文等场合都可以使用被动。与英语相比，汉语主动句使用较多，被动句使用较少，其使用范围相对而言也要狭窄得多。因此在英汉互译中，要经常变换语态，以使译文符合习惯用法，显得地道而自然。,-,8,例1.Theyperfectnature,andareperfectedbyexperience:fornaturalabilitiesare.andstudiesthemselvesdogiveforthdirectionstoomuchatlarge,excepttheybeboundedinbyexperience.译文:读书补天然之不足,经验又补读书之不足，盖天生才干.而书中所示，如不以经验范之,则又大而无当。例2.Somebooksaretobetasted,otherstobeswallowed,andsomefewtobechewedanddigested;thatis,somebooksaretobereadonlyinparts;otherstoberead,butnotcuriously;andsomefewtobereadwholly,andwithdiligenceandattention.译文:书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。,-,9,例3.Somebooksalsomaybereadbydeputy,andextractsmadeofthembybothers.elsedistilledbooksare,likecommondistilledwaters,flashythings.译文:书亦可请人代读,取其所作摘要.否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味。评论：原文属于论说文体,含有丰富的信息，因此比较频繁的使用了被动句。在全文16句中，被动句共计5句，而且主要为结构被动句，表现形式也多样，包含限定动词的被动式(areperfectedby),非限定动词的被动式(tobetasted),还有情态动词所引导的被动式(mayberead)。译文完全是用汉语的主动形式,即“以词汇手段”来表达英语的被动意义,符合汉语的表达习惯。译文“古朴、典雅”，文笔优美，意韵隽永。读罢此译文，毫无生涩拗口之感，亦无欧化痕迹，实乃不可多得之佳作。,-,10,增译法Amplification为了使译文忠实地表达原文的意思与风格并使译文合乎表达习惯，必须增加一些词语，这就叫增译法。例如：（1）Historiesmakethmenwise;poets(makethmen)witty;themathematics(makethmen)subtle;naturalphilosophy(makethmen)deep;moral(makethmen)grave;logicandrhetoric(makethmen)abletocontent.Abeuntstudiainmores.译文:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。,-,11,例如：（2)Bowlingisgoodforthestoneandreins,shootingforthelungsandbreast，gentlewalkingforthestomach，ridingforthehead;译文：滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑。评论：原文使用了一个动词maketh,显得简洁流畅,而译文重复使用了动词“使”,加强了排比效果,也更加符合汉语表达习惯。原文只用了一个good,而译文则重复了动词“利”,加强了语气。,-,12,减译法Omission冠词、连词、代词（尤其是人称代词、关系代词）、关系副词，等等，在英语中经常使用，但译成汉语时几乎很少出现。所以翻译时常常省略。例如：（1）Andtherefore,ifamanwritelittle,hehadneedhaveagreatmemory;ifheconferlittle,hehadneedhaveapresentwit:andifhereadlittle,hehadneedhavemuchcunning,toseemtoknow,thathedothnot.译文:因此不常作笔记者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。,-,13,例如：（2）Ifhiswitbenotapttodistinguishorfinddifferences,lethimstudytheschoolmen;fortheyarecyminisectores.译文：如不能辩异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人。例如：（3）Ifhebenotapttobeatovermatters,andtocalluponethingtoproveandillustrateanother,lethimstudythelawyerscases.译文：如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。,-,14,分译法Negation分译法指将英语句中某些特定词汇从复杂的结构中分离出来，当作独立的外位成分或分句来翻译，如副词、介词短语、分词短语等，也指将英语的两级结构句子（如主句加从句、句子加带有浓厚动词意味的短语）译成汉语的并列结构或分句。,-,15,例如：（1）Theirchiefusefordelightisinprivatenessandretiring。译文：其怡情也,最见于独处幽居之时。例如（2）Soeverydefectofthemindmayhaveaspecialreceipt.译文：如此头脑中凡有缺陷，皆有特效可医。评论：原文在声律上节奏感强，为了使译文读上去铿锵悦耳，掷地有声。英文中的长句被分译为短句，使译文读起来与原文一样。,-,16,正说反译，反说正译法Division为了使译文忠实而合乎语言习惯地传达原文的意思，有时必须把原文中肯定说法变成译文中的否定说法，或把原文中的否定说法变成译文中的肯定说法。例如：（1）otherstoberead,butnotcuriously;译文：有只须大体涉猎者，少数则须全读。,-,17,结语,王佐良的译文则浓淡相宜,简洁明快,富于文采,在整篇风格上与原文和谐一致,符合培根“善写警句,文字紧,又有点古奥”的特点,其用词精到传神,不过分炫耀,如怡情、长才、高谈阔论、纵观统筹等。在译文中王佐良还