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8.2.2加减解二元线性方程组，孙嘉，长葛市私立实验中学初中数学组，回忆旧知识，方程1的性质：方程的两边加(或减)同_ _ _ _ _ _，结果仍然是_ _ _ _ _ _。如果a=b，则ac=bc。也可以表示为：如果a=b，c=d，那么ac=bd，数或公式，方程，左左=右，教学目标，1。体验加法，减法，消除和解决二元一次方程的想法。2、可以用加减消元法求解二元线性方程组。要点：将用加减法和消元法求解二元制的初等方程，自学指导，请仔细阅读教材p94内容1，完成p94第一题“思考”。2.结合上述问题的思考，完成p94的第二个“思考”问题。3.找出“加、减、除”的概念，并填空。加法、减法和消去的概念：当一元二进制方程组的两个方程中的同一个未知数的系数为_ _ _ _ _或_ _ _ _ _时，可以通过将两个方程分别分成_ _ _ _ _或_ _ _ _ _来消去未知数，从而得到_ _ _ _ _。这种方法叫做加、减、除，简称加、减。加法、减法和消去法的概念：当一元二进制方程组的两个方程中的同一个未知数的系数为_ _ _ _ _或_ _ _ _ _时，可以通过将两个方程分别分成_ _ _ _ _或_ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来消去未知数。这种方法叫做加、减、除，简称加、减。1和y的系数之间有什么关系？y的系数是_ _ _ _ _ _。未知数y的消除。检测系数2、3和y是_ _ _ _ _ _ _，彼此相等且相反。方程组：的解是从 导出的，是从导出的，x=2代入，得到：所以方程组的解是应用所学，是从-导出的，y=-2代入，得到：即方程组的解是方程组：的解，小电荷暴露于尖角。用加减消去法求解二元一次方程组的前提是什么？如果你想用加减法求解下面的方程组，请仔细观察这个二元一次方程组能否直接用加减法求解这个方程组，为什么？解决方案：3，51x-9y=222，de，59x=295，x=5，代入x=5，85-3y=74y=，通过每4人一组走一段楼梯，这个问题是否仿照P95案例3，学生，这个方程可以直接加减吗？解：3，9x12y=48 ，2，10 x-12y=66， ，19X=114，X=6，代入x=6入，18 4y=16，4y=-2，y=-，请再次仔细观察方程，确保在变形之前，我们需要先排除未知，为什么？我得到了什么？与你
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