“河口”微专题在二轮复习中的应用PPT课件

- 1、“微主题”在两次复习中的应用，- 2、【试验点解析】、【内容重构】、【转移运用】、“河口”主题、- 3、43、(10分钟)【自然灾害与防治】图10a示意性地示出了某地区地形和m城市的位置，图10 b示意性地示出了城市年的月气温和降水量。 2011年，该地区9、10月的降水量远远超常。 m城淹水80多天，造成严重的经济损失。 在2015年普通高等学校招生全国统考(新课标I )中，m城水源严重自然原因，回答，-，4，【回答】m城靠近河口，靠近海，地形低。 (4分钟)全流域径流聚集在m城附近入海。 (2点)降水量大集中。 (2点)河水总是受潮汐支撑，下泄缓慢。 (2点)、1、2、5、【试验点分析】、【内容重建】、【转移运用】、“河口”主题、-、6、【内容重建】、河口、工程建设、相关区域、水体、农业、土壤、气候、生物、水文、地形、人类活动、自然环境、流域、湖区、海域、供水、交通、工业、城市、7、【试验点分析】、 【内容重建】、【转移运用】、“河口”主题、-、8、(3)通常大河河口鱼类资源丰富，鄂毕河河口鱼类资源较少。 解释鄂毕河河口鱼类资源稀少的原因。 (8分)、2014年普通高等学校招生全国统考(新课标)、36.(22分)河流侵蚀、沉积及湿地吸收(附带)影响河流泥沙和营养物质的含量，水体中营养物质的含量影响浮游生物的量，水温和鱼类资源的量都受到制约。 图7所示的西西伯利亚平原地势较低的冻土发达，湿地广阔。 回答： -，9，回答： (3)鄂毕河河口区纬度高，水温低，鱼类生长缓慢。 结冰期长，鱼类存活率低。 鄂毕河流经沼泽地，营养物质被植物吸收，河流中营养物质严重不足，不利于浮游生物的生长。 缺乏北冰洋的营养物质和食物。 问题分析：关于问题干材料分析，结合影响鱼类生长的因素分析。 鱼类生长环境分析表明鄂毕河河口纬度高、水温低、鱼类生长缓慢。 结冰期长，鱼类存活率低。 鱼类饵料分析表明，河口饵料来源于河流和周边海域，结合材料，鄂毕河流经沼泽，营养物质被植物吸收，河流中营养物质严重不足，不利于浮游生长，饵料少鄂毕河流域水土流失少，河流中营养物质少，河口地区营养物质不足，不利于浮游生长，饵料贫乏另外，由于周边海域环境恶劣，提供的食物也很少。 回来，阅读10，36.(24分钟)文字资料，完成以下要求：下图所示区域海拔4500米以上，冬春盛开西风，年平均大风(8级以上)天数为157天，且集中于10月至次年4月，青藏铁路在桑曲与巴索曲之间链接风沙灾害严重，主要(1)分析湖北东部沿岸地区冬春风沙活动的沙源。 (6分)、2014年普通高等学校招生全国统考(新课标I )、-、11、(1)分析了湖北东部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。 (6点)、-、12、(1)分析了湖北东部沿岸地区冬春风沙活动的沙源。 (6点)按一定的逻辑顺序组合，综合分析能力，时空尺度，-，13，【答案】多条河流在此注入那湖，泥沙堆积(1点)，河口三角洲面积大(1点)。 冬季的春季河川水位低(1分钟)，河滩的泥沙裸露(1分钟)。 错误的湖水位低(1分)，(因河口外湖区水深浅)露出的湖滩的泥沙面积大(1分)。 (1)分析湖北东部沿岸地区冬春风沙活动的沙源。 (6分)，程序性思考，-，14，36.(36分)阅读文字资料，完成以下要求。 图5示意性地显示了一个国家的南部沿海地区。 这个地区的河流多沙，沿岸水浅。18世纪，随着大规模土地开发，该地区的交通运输需求增大，因此挖掘了与海岸大致平行的沿岸运河。 m河从北向南纵贯该国中部，是该国的重要航道，h港是该国南部沿岸最大的港口。 2014年普通高等学校招生全国统一考试(大纲卷)、(4)h港成为该国南部沿海最大港口的地理条件(12点)、(4)说明(该国南部沿海少港) h港依靠沿海运河，成为南部沿海地区的贸易港口(4分钟)；m河流域广阔，腹地广阔，河流航运繁忙(4分钟)；h港位于m河河口附近，m河、南部沿海(4分钟)，-，15，10.19752004年，该断面近岸海域海底侵蚀、沉积变化趋势为a .持续沉积b .先行侵蚀、后续沉积c .持续侵蚀d .先行沉积， 后侵蚀11 .估计19921997年间a .黄河流域年降水量增加b .黄河入海年流出量减少c .黄河流域植被复盖率降低d .黄河沿岸农业灌溉面积减少(2015新课标全国乙卷)下图为黄河三角洲近岸海域的某个监测断面，显示不同年份水深2米的位置和监测开始点的起点位于海岸侧看图，完成1011题。-，16，陆地，水深2m位置，13km，-，17，陆地，海平线，动态平衡，河流，岸带，泥沙，多，堆积，侵蚀，浅，深，远，近，陆地，海平线，13km，15km，10km，-，18， 10.19752004年该断面近岸海域海底侵蚀沉积变化趋势为a .持续沉积b .先侵蚀后沉积c .持续侵蚀d .先侵蚀11.1992年至19年， 到2年为止a .黄河流域的年降水量增加b .黄河入海年流出量减少c .黄河流域的植被复盖率减少d .黄河沿岸农业灌溉面积减少，从地理环境各要素的进化过程中的渗透统一性分析问题，- 19，2 .调整对概念的理解能力，调整学习的知识生活常识， 推测有必要形成“现场学习”的正确判断和理解，(1)全国卷在设置问题场面时，不避开新的概念，相反有效利用“这次机会”让考生在现场学习。 然后，让考生根据自己的理解推定问题并解决。 这个特征充分体现了自学能力、信息解读能力、知识传输能力等“能力立意”。 (全国文献综合卷)图4为黄河三角洲近岸海域某监测断面，显示不同年份水深2米的位置与监测起点之间的距离。 起点是海岸一侧的固定点。 读图4，完成1011个问题。 51字，长概念主干部分：水深2米的位置与监测点之间的距离关联分析：距离变大，泥沙堆积，水深2米的位置向海洋内部推移。20、【思想解析】、河口水深变化、三角洲面积变化、海岸线进退、三角洲位置变化、海岸地形类型、河口水系特征、结论：知识与方式调查的不可预见的性能力调查前景。 外力作用判断：-，21，(2)运用整个地理环境的原理，阐述三角洲位置变化的主要过程。 (10点)地理环境受各要素相互连接、相互渗透、相互影响的整体气候和人类活动等影响，流入罗布泊的水量减少，湖水下降，河流进入湖口向湖中心延伸，三角洲位置前进后，河水量骤减，运输作用显着减弱，三角洲位置后退。 (3)简述罗布泊干涸对干旱区流域开发的启示。 (12点)充分考虑流域地理环境的整体性，根据地产进行综合开发，调整统筹上下水的生活、生