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纪念，南阳市第23小，jnin，北师范大学语言1年级2册6单元爱，第一课，第一，创造情况，有趣的介绍，亲爱的学生，你喜欢参观公园还是旅行？第二，懂得阅读早期的阅读文本、识字句子、课文，回答课后的问题，热爱环境，美化环境。会识别九个生字，写七个字。“学习旁边”.学习目标：自由阅读文本2，显示段落编号。读正确的发音，通读文章。到哪里，指到哪里。圈出新单词。自学指导：，纪念，左，步，站，亭，名，安，周围，应该，旁边，跳舞，大家围着亭子唱歌，跳，太好了。动物们在山坡上建了一个小亭子。大家围着亭子唱歌，跳，太好了。请大家认真读TNG亭、小亭、第二自然段。读得好，称赞；读得不好，帮助他。熊说：“亭子是我们建的，我们要纪念。“它把自己的名字刻在旁边的大石头上。其他小动物也分别在柱子、座位和楼梯上写下了自己的名字。梅花鹿问小刺猬：“你为什么站在那里？小刺猬说：“留什么纪念好呢？”熊说：“亭子是我们建的，我们要纪念。”它把自己的名字刻在旁边的大岩石上。其他小动物也分别在柱子、座位和楼梯上写下了自己的名字。梅花鹿问小刺猬：“你为什么站在那里？“小刺猬说：你知道吗？”留什么纪念好呢？“小动物留下了什么样的纪念呢？小刺猬为什么不动？楼梯，柱子，石头，座位，小亭子，熊，猴子，兔子，鹿，小刺猬，石头，柱子，座位，楼梯，写满，来年春天，动物们回到小亭子里玩。你找到了什么？图1，图2，第二年春天，动物们再次来到小亭子里玩。啊！精子(周围)盛开的鲜花.第二年春天，动物们又来小亭子里玩了。啊！亭子周围开满了多彩的花，蜜蜂在花上唱歌，蝴蝶在花园里跳舞，小亭子更漂亮。梅花鹿说：“这是纪念！单击，绘制。第二年春天，动物们又玩到了小亭子里。啊！亭子周围开满了多彩的花，蜜蜂在花上唱歌，蝴蝶在花园里跳舞，小亭子更漂亮。梅花鹿说：“这是纪念！单击小刺猬留下了什么纪念？为什么“笑得香甜”？你学了这篇课文，你认为你能留下什么宝贵的纪念吗？热爱环境，美化环境是最好的纪念。收集标语，深化主题，花真美，我们都爱，小脚不乱跑。草有点搞笑。小动物需要我们的爱情保护，作业，把这个故事回家。选择并记录环保的标语。黑板设计：纪念，保护环境美化环境，鹿坐在猴柱上，在婴儿石头上？种花，第二届，识字整合，扩大迁移，名相台六，周舞在纪念亭旁，并交生日词朋友。你能给生日宝宝找两个好朋友吗？名字是楼梯6，我会写，打嗝儿，唵，名称(mngmn)亭台(TNG)，练习，练习，练习，周围(z艉uzhu)名字(ziz)站得好(znzhn)，高兴地读，轻松地回答。(原文有点)，1 .在括号里写适当的话。弯曲的绿色柔软的赤裸的2 . 12 . 11 . 11 . 11
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