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文档简介
人教版教材七年级数学下(第五章相交线与平行线),5.4平移,第二课时,白鹤学校舒德永,知识回顾,平移不改变图形的_和_.,形状,大小,把一个图形沿某一条直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状大小完全相同.新图形中的每一个点都是原图形中的某一点移动后得到的,这两个点是对应点,连接各组对应点的线段平行且相等.图形的这种移动叫做平移变换,简称平移,A,A,B,B,C,C,知识运用,同学们我们能否根据平移的特征作出一个图形经过平移后的图形呢?,1、如图，经过平移，线段AB的端点A移到了点D，,你能做出线段AB平移后的图形吗？,作图的方法：,以局部带整体，作图时应确定图形的关键点。,知识的运用,A,B,例:平移三角形ABC,使顶点A移到了点A，作出平移后的三角形ABC,A,B,C,分析：设顶点B，C分别平移到了B，C，,B,C,A,根据“经过平移，对应点所连的线段平行且相等”，可知线段BB，CC与AA平行且相等,还有其它的方法作出ABC吗？,知识运用,A,B,C,B,C,A,方法二、过点A分别作与AB、AC平行且相等的线段。,确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要什么条件？,沿什么方向、移动多少距离。,知识运用,1、如图，将字母A箭头所指的方向平移cm，做出平移后的图形,解：,3cm,知识拓展迁移,解决问题,知识拓展迁移,1.确定平移方向2.确定移动距离3.寻找图形的关键点4.图形经过平移,连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)并且相等,按某个条件对一个图形进行平移要注意:,知识的整合,小结反思：,1、本节课我们有哪些收获？2、你还有哪些困惑想对老师和同学说？,如果小狗向左跑了80cm，那么箱子向移动了。,想一想,将
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