学习型班组建设PPT课件

- 1、【优秀班组建设】、学习型班组建设：2、空杯心感到学习型班组的设立，-、3、第一步，让我们分班学习队伍的风貌让我们为自己的队伍起个好名字设计队徽， 自己的团队歌曲作曲骄傲地签上自己的名字，写下你最喜欢的管理格言选出自己的团队领导第四步队长展示了我们的团队风貌第三步，我们的选手自我介绍第五步，优胜队是班上最优秀的 带了彩笔，- 4，队歌鉴赏：我班组的我家，- 5，一，学习型组织的认识，- 6，学习型组织是根据组织整体的学习氛围而设立的符合人性的，有机的，编平的组织。7、以未来企业前进之路客户为中心的新模式转变为中国企业可持续发展之路服务业务模式， 来自全球超过1000位CEO的洞察、- 8、【案例】、波音新行动沃尔沃服务、- 9、4个特点： 1、大家都很憧憬、努力实现具有吸引力和团结力的愿景2、组织由多个热心学习、努力创新的团队组成3、组织编织平滑化：组织有少数中间机构，最高层和末端有密切的关系，尽可能多地把决策权放在末端4 .为了实现组织的愿景， 领导人除完成传统设计外，重点把握组织发展的理念和方向，作为公仆和领导人参与组织、学习过程，实现组织要素的整合。10、学习型班组的作用解决了班组长头脑上的许多难题：不想学习和走路，把团队的学习能力从“想学”提高到“想学”，我理解，我会，我会，11、盘沙和大小算盘会加强员工的团结力3354“各自” 从“赎罪”到“生命共同体”船长、- 12、问题：关心生产和员工从单纯追求利益到提高组织文化力，从而追求组织成员的全面发展-13、问题：被动、优秀和“低、老、 恶”从被动地积极提升企业竞争力，从优秀到卓越，-，14，四零的原因是班长高绰“政委”的团体“工作没有杂念，没有安全违章，检查错误，没有浪费材料”“作为班长，我作为我的首要负责人，让大家感到羞愧”。 四零的由来：民主生活会和大家谈论共同的话题，形成“四零”。 形成大汉的共识。 执行：一、三表、四句话的语言制度和规范是重点。 会议后实现“四零目标责任书”，一周后，安全管理网络图、设备故障动向图、区域责任管理图和四句话挂在墙上。 调整：修正完善。 效果：几年内千项检修项目修理率为零，设备掌声率下降60%，安全生产事故为零。 15、为什么会发生两次事故，16、学习型组织的5个修炼，第一个修炼自己超越了第二个修炼改善心理模型的第三个修炼，建立了共同的视野，第四个修炼团队学习了第五个修炼系统的思考，让第17个修炼团队的成员自我超越？ 战胜自己的惰性、自卑感、弱点等人性弱点，发挥自己的方向、目标明确让自己自发的愿景和面对现实差距也不灰心的潜力。积极应对、弥补不足、在完善自我的工作中实现自己的成就感和幸福，让超越梦想、-、18、4大疾病守护犯罪的因习惯的限制性思维心理不正确的班级成员改变什么样的心理模式呢？-，19，小演习：对指定，-，20，-，班长老胡“煤球店”前世生”宝钢能源厂污染班：污染、混乱、臭味目标：“清洁、高效、清洁先进班”口号：我的设备决定推进“三自我管理”:“加强自我管理，实现自我超越”，-，21，班组请你回答我的第一个问题：你的班组愿景与南钢的企业愿景结合吗？ 你们班远景的精炼班成员积极参加了吗？ 请简单说明你们班的愿景内容，回答第二个问题。 班组的愿景和个人愿景有联系吗你知道你部下的愿景和心目标吗？ 请说说班组成员的愿景，-，22，视频：安全责任包裹曲，个人爱好与班组目标组合，-，23，全面看问题动态看问题全面看问题动态看问题本质看问题辩证看问题印、-、25、 反思成员组建高绩效班团队，注入心3354的太阳心，组建气氛3354的热情班团，精神3354的自我灌输理念3354不断改善，加强观念3354系统的思维，培养习惯，热情3354 全心追求明亮的基础3354的学习能力，理解万岁-，26，看看你们班级的情况：学习型班级调查表，-，27，-，28，2，创建学习型班级：-，29，学习型班级标准有明确的学习计划和目标，实现学习工作化、工作学习化2 .有基本的学习场所和设施，有开展学习、交流的职业生涯3，有切实可行的班组学习制度和激励机制，形成全员学习氛围4 .有良好的学习环境，持续形式多样、内容丰富的岗位培训活动，班组成员自己的30、 shell策划总监deager说，为什么很多团体的成员的智商都在120以上，总的智商只有62个呢？ 31、莱钢株式会社轧钢厂中小工厂“终身学习”的新理念，1、不断创造学习机会2 .促进探讨与对话3 .鼓励合作与团队学习4 .建立学习与共享学习系统5 .促进成员走向同一使命6 .组织与环境相结合。 32、学习实践、学习问题、向同事学习、向基准学习的团队学习、交互式学习、共享式学习、思考式学习的“工作学习、学习功能化”，33、利用可视化系统表现各人的最佳实践，与团队的其他成员共享。34、方法1 :“每日一反省，每日一讨论，每日一判例”形成活力派对、共享派对、对局派对快乐学习机制。 角色：克服员工脱离过程和工作标准的习惯性思维和惯性行为。-，35，你的班组安全会说：“我来上课！ 安全分析会，-，36，事故背景：吊死，-，37，方法2 :班后10分钟“快乐分享今天的人，思考今天的事情”，具体1，今天的人优秀，好，一般，需要帮助，需要帮助。 小事，细节，做法，想法，态度等说明表扬，激励，改善的地方。 2、重点分享事迹，盛大的嘉许式“每日基准”-，38，方法3 :团队成员互相学习的形式：“人人有特点，人人有亮点，人人有绝活，人人尊敬。39、方法4 :每个人都是教练，共同体验“今天是你的问题，明天是他新的，以后分享”-，40，方法5 :对标学习，比学超越“纵对标比自信，横对标学标杆，到处对标，比学超越”-，41，优秀班长孙玉玲，作为党员，吃苦耐劳长期在第一线，他率先示范，对工作认真负责，不能计算8小时的支付，独特的班组管理模式创造了一系列好成绩： 7月26日、27日连续打破该厂班产历史记录，首次轧制千多块钢坯，班产记录数据停在888吨的上位10月28日，该记录再次被打破，该班以1096根钢坯、钢材908.844吨的成绩，第三次创历史新高。 9月18日8时02分，孙玉玲率领轧机组8人更换的14架、15架轧机，于8时10分完成更换，奇迹般地将40分钟的更换时间缩短到8分钟。 2009年1月至10月生产材料为109211.8吨，比产量最低的兄弟级高12324吨，相当于一个月的产量，主要技术指标居首。42、方法6 :瞄准错误进行改善。 问题管理日常化。 “每日一问”“每日一步”“日清日高”。43、经验共享1、学习田(可结合班组业务)、内容丰富吗？ 形式活跃还是布局漂亮？44、3、学习型班长的指导方式和工作方式、-、45、1、多听的是“你评价了”2、多问的是“听到了你做的”3、多指导的是“你教我的”4、多激励的是“你评价了我” 学习型班长的指导方式的指导和教练，-，46，(2)班长的工作方式管理的训练，1，问题为训练课题2，现场为训练现场3，考试表为训练表4，工作例会为训练会5，总结会为训练课题开发会，理解-，47，工友的学习方式，a型的主动型为经验和感觉r型反思型代表基于多维思维和归纳推理的学习方法。 t型理论型代表基于逻辑推理