数学人教版七年级下册人教版七年级下册5.4平移课件.ppt

5.4直线移动，第五章交叉线和平行线，如何在半透明的纸上画出形状和大小完全相同的雪人？ 学生活1，把半透明的纸盖在图5.4-1上，画雪人，然后把这张纸一个接一个地往同一个方向移动，画第二个，第三个(5.4-1)，和：画的这些小雪人比较已知的照片没什么变化吗？ 性质： (1)将某个图形整体向某一直线方向移动，得到新的图形，新的图形和原来的图形的形状和大小完全相同。第二个和第三个雪人都可以看作是第一个雪人在一条直线上移动。 第二和第三个雪人位置不同的原因是什么？ 鼻尖a和a是对应点，帽顶b和b的按钮c和c是对应点。 如何用对应点表示移动距离，性质：(2)连接各组对应点的线段平行(或同一直线上)，长度相等。、a、c、b、归纳2、平移变换：从一个图形变化为另一个相同的图形，在变化过程中，原始图形上的所有点向同一方向运动，且运动相等的距离这一图形变化简称为图形的平移变换。 所以，平行运动总是水平或垂直方向吗？概念理解，图形中的平行运动不一定是水平的或垂直的。 上图鸟的飞行也是平移的，在1、下面的6个模式中，(2)(3)(4)(5)(6)中哪个模式是通过平移模式(1)得到的，(2)，以下是平移变换得到的()，ABCD，3，以下哪个图是通过图1的平移得到的？、a、b、c、d、1、c、4，这些模式的变化是平移的吗？ 不过，(1)直线移动不改变图形的形状和大小。 (2)连接各组对应点的线段平行(或同一直线上)且长度相等。 如图所示，线段AB的端点a移动到点d，可以创建线段AB的平移图形吗？ 从、d、平行移动的性质进行构图时，a、b、d、2、过去b操作BE连接AD、4、DC、直线移动线段、1、AD连接“经过平行移动，对应点连接的线段平行且相等”、3、在平行线上生成线段BC、BC=AD、a、b、c、b 三角形DEF是三角形ABC的直线移动后的图形，经过直线移动，三角形ABC的顶点a移动到点d。 直线移动后的三角形.直线移动的方法，将2、b、c点分别作为线段BE，CF与线段AD平行且相等地设为1、连接AD、 如图所示，网格具有ABC，将点a向点p直线移动，描绘ABC直线移动后的图形.将点a向_直线移动_网格，再向_直线移动_网格，得到点p的点b、c与点a平行移动，得到bc ，得到ABC的直线移动后的三角形、右、4、下、5、方向和距离PC、BC、PBC、 2、将长度为2cm的线段AD向右直线移动5cm后的线段CB连接起来，线段CB的长度为_ _ _ _ _ _，面积为5平方厘米的直角三角形向上直线移动5cm后的图形为_ _ _ _ _ _ _，面积为2cm，直角三角形，5平方厘米，1，直线移动时变化的是图形的() a .位置b .大小c .形状d .位置、大小和形状、a、强化提高、4 .如图所示，将周长为10的ABC向BC方向直线移动1个单元得到DEF，四边形ABFD的周长为？、平移的基本性质是、总结，(1)平移不会改变图形的形状和大小。 (2)连接各组对应点的线段平行(或同一直线上)且长度相等。、教科书P30的练习题5.4第1、3、4题在教科书上