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文档简介

运算法则-乘法法则，问题：1。我们已经学习了乘法的什么运算法则？2 .对计算规律的研究，我们已经积累了什么经验？(教师引导学生回忆学习过程：初步发现法；枚举验证规则；在比较中总结规律。)？第二，初步认识情况的乘法分配法，(a)信息收集，明确条件问题，问题：1。图中你知道什么信息？这个植树活动共有多少学生参加？2 .解决问题需要什么条件？监控：“我们有25个团队。每人负责挖一个坑，种一棵树，两个人负责打水，倒一棵树。”，(b)独立解决，思考其他方法，问题：1。根据题目，你能列举回答吗？还有其他方法吗？2.谁能说出这件事的道理？(4 2) 25=625=150，425 225=100 50=150，3。还有其他方法吗？每组种树的人数为6人，然后乘以25组，计算出全部种树的人数。)，(分别有25万亿挖、植树的人数，25万亿取水、浇树的人数，加上这两部分，就成为植树的总人数。)，第二，情况的初始地壳乘法分配规律，(c)枚举验证，比较摘要规律，2。你能引用这样的方程式吗？(显示学生的例子，4-5组。)，问题：1。这两种方法有什么区别？(相同点：结果相同；(4 2)25=425 225。)，4 .你能用你喜欢的方法表达乘法分配规律吗？观察这个公式的特点是什么？这叫乘法分配定律。(两个数之和乘以一个数，先与这个数分别相乘，然后求和。)，第二，情况的早期感性乘法分配规律，第三，整合实践，提高认识，1 .以下哪些公式是正确的？正确的图片错误的图片。56(19 28)=5619 28()32(73)=327 323()6464 3664=(64 36)64()，问题：判断的原因，1173 1177=117 (3 7)，24 (5 12)=2417，4a a5=(4 5) a，36 (46)=3664，2。以下哪个公式使用乘法分配定律？第三，巩固练习，提高认识，问题：根据问题的意义，你能举行热式吗？告诉我你这样计算的原因。(75 45) 60=12060=7200(元)，监控：75和45可以结合使用，计算更简单。3.李阿姨买了60件这样的运动服花了多少钱？第三，运用了练习整合、提高认识、监控：乘法分配法。2512=252 2510，4。观察下面的垂直，告诉我计算过程中使用了什么运算法则。第三，整合练习，提高认识，10312，问题：观察数据的特性，说计算方法更容易。=(100 3) 12=10012 312=1200 36=1236，2055，=20 (50 5)=2050 205=1000 100=1100，5
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