人教版四年级上册语文期末复习资料PPT.ppt

人教版四年级语文上册期末复习整理，生字篇，宽雾沸腾仍照耀着璀璨竹竿规则的缝隙，静静地重叠缝隙叶柄的痕迹，忍受住住宅隐选地址不窄的围墙隆冬孤独的斥责凝视着冷酷而愉快的解体，砍伐剩下的树木忍受着傲慢而严肃的京剧味道， 斥责邻居的性格，原稿纸梅花翻倒打开旋转的城砖城墙，堡垒之战与肩部对应智慧凝结长廊柱建筑宫殿玉葱郁期待朱红堤雕刻狮子依靠间断懒惰的俗语越过海峡桂树进行苍白红润移植的幸运台湾袭击，受到喝彩抹去眼睛的规范的干燥热和和煦的傍晚客厅的变化推荐的楷模是依靠幻想的洞察画恐龙凶猛的鸽子，轻松地漫游着白色的招牌烹饪的石油灯佛香阁的原子核网络哲学家飞翔着画的，教科书的四字熟语昂首东望若隐若现风平波静水天横扫江面，满面关注着虽然不遗憾，但是花开了绿树风吹，草翠的花开，令人不安，一天三餐悠长不能去天空，是因为烦恼的架子凝视着气息变化多端的树枝折断的人声沸腾而山崩，令人不敢怀疑神秘的神迹千姿百态人迹，卧床不起大肆挥霍消磨时间的不可思议精神，呼吁缓慢的道理，其不完备之处是，电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所，拼命地哭泣，领悟了秩序的气魄雄伟的神清气爽金碧的光辉姿态，山洪突然在清浪中飘荡是理所当然的， 亲族血族帝国主义灯红葡萄酒绿热闹与日丽耀武扬威自豪振兴中华风是意外的农耕社会雾程控制电话形式单影超越和平与患难共益的浅年气盛年，综合判断疲劳强劲的远洋船舶用武之地美味菜尺， 凌空飞翔不容置疑的时空隧道体巨大宇宙美味料理潜入深海洞察天体，神秘的月苞毛饮血姿态五彩缤纷，语言类型篇AA :用户用户用户用户阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿：胖而青涩，笑着，笑着， 笑嘻嘻的。(AABB :心情清爽，看上去模糊不清。) ABAB :思考聚在一起讨论研究走路。(AABC :心平气和，礼貌的井有依恋，安静也很安静。) (ABAC :不知不觉，不知不觉，不知不觉，悠然自由，如怨言。 含有反义词的南征北战南辕北辙南来北希望后件前出前出后出前背左邻右舍左思右推右推反受阳奉阴违弱肉强食口是心非大同小异弃暗投明声东打西谎寒问暖前后恭里应外合为空左右逢源含有近义四个词的荒谬千言万语多知多知多知多知多知多知高远望左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右左右右左右左右左右群龙无首：比喻群中没有领导者的人。 猫画虎说：比喻模仿。 龙飞凤舞：山势雄伟，也形容书法笔势伸展活跃。 虎添翼：受到强力援助后更强壮，受到凶猛援助后更凶恶。调虎离山：为了方便乘机行动，想子想把有关人员从原来的地方拉开。 骑虎难下：事情中途遇到困难，局势逼迫，又不能结束。 天马行空：诗文、书法等气势豪放，不受拘束。 汗马功劳：指战功，指大功劳。 从马上成功：形容人很快就会有成果。 老马识道：经验丰富的人有经验，能熟悉情况，发挥诱导作用。 牛刀小试：比方说有很大的能力，先用在小事上吧。 笨鸟先飞：能力低下的人工作的时候，有可能会迟到，比别人先行动。 呆若木鸡：形容像木鸡一样因恐怖和惊讶而呆呆的样子。 胆小如鼠：胆小如鼠，人胆很小。 鼠目寸光街鼠九牛一毛对牛琴守株待兔狡兔三窟画蛇足打草蛇足打草蛇手牵羊刺猪颚吓鸡，狼心犬肺猪朋犬友猪犬，描绘四季特征的词语， 春天：春暖花春色满园鸟语花香红柳绿百花盛开夏天：骄阳般炎热炎热天下的绿树成荫秋天：秋风凉爽的秋天秋天秋天秋天秋天秋天秋天秋天冬天：冰天雪寒冷的冬天师徒钱塘江大潮的壮观景象。 2、世界上最深的河流峡谷雅鲁藏布峡谷。 鸟类繁多的鸟类天堂。 五彩缤纷的火烧云。 体验：祖国的自然风景感到壮观美丽。 本文重点篇，观潮 1，全文按潮前、潮时、潮后的顺序写。 /课文是按照潮水来的时候，从远到近的顺序写的。 鸟的天堂，1，1，文本写的是作者和朋友两次通过“鸟的天堂”。 第一次经过，时间是傍晚，他们看到了高高的富有活力的榕树。 第二次过去，时间是早晨，他们看到鸟飞鸟热闹的景象。 我有机会看到它的真面目，真是大树，树枝数不清。 我感到树枝的数量太多了，无法计算。 这么多绿叶，一个簇堆在另一个簇上，一点儿空隙也没有。 那碧绿的颜色，照亮了我们的眼睛，绿叶上似乎摇曳着新的生命。 从划线的句子中，我感觉到榕树枝叶繁茂，充满活力，给鸟儿创造了自由舒适的生活环境。 3、在课本上写下鸟儿飞鸟鸣叫的场面，从各自的形态、颜色、姿势三方面生动地描写了鸟儿的可爱和快乐的自由生活。 4、文本五次提到鸟的天堂，为什么有的放了引号，有的没放引号：作者引用他人，就指那棵茂盛的榕树，不加夸张的引号：作者亲眼目睹了被称为“鸟的天堂”的榕树后，鸟们的生活很自由第二单元文本(观察)，1、若绿登山虎。 2 .拒绝陪伴的蟋蟀。 3、不会轻易改变自己想法的网络研究员。 体验：发现只要观察得好就能发现。 爬山虎的脚，1，1，文本第四自然节表示爬墙的动词是触手、巴、拉手、帖2，作者可以写爬墙改为“一步一步”吗？a :不可以。 登山虎不是像动物一样用脚交替爬，而是因为脚长了就会碰到墙壁，爬得越高，新的脚就会越来越长。 蟋蟀的住宅，1，1，其着名不仅是为了唱歌，也是为了那个住宅。 为什么不能把这句话改成“那个名字不仅仅是那个住宅，还是那首歌”？ 因为关键词“只是不仅”中的“还”字后面显示的程度更进一步，所以本文不是把重点放在蟋蟀的家里唱歌，而是把重点放在那首歌上，住宅更为重要。2、从哪里可以看出蟋蟀“拒绝陪伴而安心”？ a:(1)与其他昆虫不同，要慎重选择住所，排水优良，有温和的阳光。 (2)不利用现成的洞穴。 那个舒适的洞穴是自己一点一点地挖的。 3、蟋蟀住宅的特点，作者主要从哪三个方面进行介绍(立地、外部、内部)，4、整合心理住宅的特点立地：经过慎重选择，不习惯的洞外部：日向、隐蔽、干燥、有门，平台内部：简朴、清洁、干燥、卫生5，作者从哪个方面写下心理住宅建设的经过(动工时间如何挖掘进行修理) 6、蟋蟀建造房屋的动词有扒手、搬家、踩踏、推压、敷7、“如果觉得蟋蟀挖掘的工具那么简单的话，这所房子就是一个很好的工程”。 读了这句话，你不觉得太夸张了吗？为什么蟋蟀住宅成了作者“伟大的工程”？ a :并不夸张。 对蟋蟀来说，使用这样简单的工具，用自己幼小的身体建设具有这么多特征的住宅，对于小蟋蟀来说，住宅确实是一项“伟大的工程”。 第三部文本(写童话)，1、任性冷酷的巨人。 2 .努力寻找快乐的青年。 美丽善良的智慧女神。 珍惜友情，信守诺言的鸟。 笑嘻嘻的人偶。 狡猾的赤狐。 体验：童话魔法，感觉有趣，有想象力。 巨人的花园，1，1，作者是英国作家王德。 从这个童话中可以看出，人不是自私的，能和大家共享的喜悦才是真正的喜悦。 3、本文的显着特点是用比较的方法展开故事，阐明道理。 4 .理解句子，谈谈你的体验。 少年拔了腿没有逃走，但是用说话的眼神注视着巨人。 巨人从少年的眼中读出温柔，读出爱。 到了冬天，是我任性冷酷的心啊。这是巨人醒来后说的话，他明白了春天不来院子的理由。 因为自己任性地把孩子们赶走了次。因为自己太冷酷了所以一次批评孩子们。 他想自己分享花园里的一切，结果得到的是寒冷和荒凉。 去年的树，1，1，作者是日本作家新美南吉。 从这个故事中，我感觉到鸟儿遵守诺言，珍惜友情的质量。 3 .理解句子，谈谈你的体验。 (1)鸟睁大眼睛，盯着灯看了一会儿。 唱完歌，鸟儿又朝灯光看了一会儿，第一个“看”字飞走了，鸟儿辛苦了，终于找到了自己最好的朋友时只用自己最好的朋友做的火柴点燃了灯光，鸟儿睁开眼睛，仿佛树上的朋友，说我终于找到了你我给你唱的第二首看，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛是树上的朋友，仿佛听到了我唱的歌似的，又见到了朋友。 这两个“看”字，蕴含着对鸟儿树木的深厚爱意，激起了友人的深厚友谊。 第四部分文本(写动物)，1、傲慢，架子满天鹅。 2、都是海军带头的白公鹅。 性格变了，淘气可爱的猫。 4、慈爱地工作着的母鸡。 体会：表达了作者对动物的爱和赞美。 白鹅，1，1，本文重点表现了白鹅傲慢性格的特点。 2、作者擅长用比较的方法强调白鹅的特点，也善于用反语表达自己的感情。 3、文(1)理解鹅的傲慢，用它的叫声、步态和饮食相来表现。 这句话的作用是接受启示来指挥全文。 (2)鹅步调平稳、大，类似京剧中的正角出场。 作者在京剧中的正角出场中比喻了鹅的步调，不仅以鹅的步调的富馀为形象写下来，还表现出了渗透出鹅步调的傲慢。(3)像这样悠闲地吃饭，必须有像饭馆的食堂供应员这样的人。 作者就是这样比喻自己的地位，显示出鹅的宝贵之处。 (4)附近的狗知道我们鹅老公的脾气，所以每次吃饭狗都躲在篱笆旁偷看。 在这里，作者称鹅为“鹅老爷”，明确地称赞它，表明作者爱鹅。 4 )写鹅叫声的词语，严厉斥责，严厉嚷嚷，大声喊叫5，这篇文章的作者是丰子恺。 猫，1，1，这篇文章的作者是老舍。 无论谁叫理解句(1)，都强调猫和它的游戏不会回来。 一玩就老玩。 (2)屏住呼吸凝视，要持续数小时，等待老鼠。 写下猫等老鼠的决定和忍耐力，强调猫的作用。 (3)如果不喜欢的话，无论谁说多好的话，都发不出声音。 写了猫不高兴时极度冷漠的表现。 第五部分文本(世界遗产)，1，长，高大坚固，气魄雄伟的长城。 2 .风景优美的颐和园。 3、规模大、类型多、个性鲜明的秦兵马俑。 体会：我们要自觉保护文物史迹和风景区。 我为我们的祖国有如此美丽的风景而自豪。 第六部分文本(人的真实)，1、沉默、无私奉献、一心为他人着想的村民们。 不顾个人安危，别人着急的李博士。 为他人着想，无私奉献的小钱。 3、失去母亲的卡罗纳。 爱弟弟，只献给不求爱的少年。 体验：感到人与人之间需要彼此相爱相助。 第七单元(成长的故事)，1、有远大抱负，为中华崛起而读书周恩来。 2、可以说是容易亲近、模范的叶圣陶。 3 .热爱生活的乌塔。 体验：教我如何自立，如何与人交往。 第八部分文本(科学技术)，1，呼风唤雨的世纪。 2 .魔法舒适的计算机住宅。 3、类型多的恐龙。 体验：感受到科技发展的惊人速度。 总结文本的道理(体会)，1，爬山虎作者：叶圣陶道理：如果观察得好就会被发现。 2，巨人的花园作者：王德(英国)的道理：我觉得幸福应该和大家分享。 3，去年的树新美南吉(日本)的道理：了解了人们珍惜友情，遵守约定的道理。 4，卡罗纳体会：人与人之间要相互理解，相互爱戴。 5，给予是快乐的体会：我发现给的是快乐的道理。 6，为中华之崛起而读书体会：我们树立远大理想，应为祖国做出贡献7，乌塔体会：在生活中克服依赖，了解自立精神和独立生活的能力对联(关于自然景观的对联) 1，雾锁山链雾天连水尾水连天2，绿水本安住风皱面青山原始终不是洁白的头3， 山山水处处秀秀秀晴晴晴雨雨常奇4、堆山曲折环回丁冬泉高下装饰木、花名歌谣、正月梅花香和香、二月兰花盆，三月桃花连十里，四月玫瑰靠短墙，五月石榴红如火，六月莲花满池，七月，成竹物语在做比喻工作之前已经考虑过的(讲北宋画家文可的故事) 2、杏林春满也说“被杏林称赞”，称赞了医生的高超医术和高尚医德。 其中“杏林”称赞了医生。 三国时代，吴国医生董奉的故事诗雨中的树林、雨林是童话世界，进去就成了妖精。 每棵树都给你很多喜悦，你也会发现很多不寻常的事情。 晶莹的雨珠在叶子上滚动，蜘蛛吐丝递出项链束。落花的地毯又软又香，青蛙拍鼓跳舞表演。 鸟儿在雨中展开嗓子，唱歌的松鼠摇着长毛的尾巴。 被雨淋过的浆果又酸又好吃，刺猬刺穿全身回家了。 一下小雨就变魔法，一下地就变蘑菇了。 风景区对联，1、直径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼) 2、树红树碧高低影烟雾浓远秋(四川青城山真武殿) 3、四面莲花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖) 4、清风明月本极近水遥山有情(江苏