教师的教学与科研之道——与新教师谈体会.ppt

向全体新教师问好、致敬,2014.9.20于北京,教育部网络培训中心,全国高校师资网络培训,共52页第1页,教学与科研之道与新教师谈体会,计算机学院虚拟现实与仿真计算实验室,李凤霞lfx_lfx,共52页第2页,2011年教师要全面发展2012年态度决定一切2013年成长的思考课堂教学研究2014年悟教师之道2014年教师的教学与科研之道,四年的题目变化,共52页第3页,想告诉大家：在角色转换过程中，别错失良机；当不堪重负的时候，要抓住主题；对万千世界的诱惑，不迷失自己。,四年的题目变化,共41页第4页,内容,领悟为师之道，正其身创新教学之道，明其理精于科研之道，求超越,共41页第5页,关于我自己,共41页第6页,关于我自己,奥运,共41页第7页,关于我自己,李凤霞，陕西人，教授，北京市教学名师研究方向：计算机基础教育（学校教学部主任；教育部教指委副主任；全国计算机基础教育研究会副会长）；虚拟现实与仿真计算（中国计算机学会专委会副主任）主要工作：教学：10多门课程；10多部教材；60多名研究生；科研：主持过自然科学基金、国防基础预研、总装仿真预研20多个项目，千万以上科研经费。,共41页第8页,关于我自己,70多篇论文;15项专利,共41页第9页,关于我自己,国家级精品课程:2009年，C语言程序设计；国家级双语示范课:2010年；国家级优秀教学团队：2009年9月；北京市教学名师奖：2007年9月；北京市优秀教学成果奖：二等奖，2009年；北京市精品教材奖：2001年；北京市师德先进个人奖：2008年；北京市优秀教师奖：2009年；北京市精品课程奖：2003年；北京市优秀教学团队：2009年；,共41页第10页,关于我自己,部级国防科学技术进步奖：2005年2012年，共6项；北京市奥运立功奖，2008年；工人先锋号，中华全国总工会，2009年；北京市三八红旗集体，2012年；北京高等教育精品教材：2013年；工业和信息化部“十二五”规划教材，2013年；国家教育部第三批国家级精品资源共享课：2013年；北京市高等教育教学成果，一等奖，2013年。国家级教育教学成果，二等奖，2014年,我的特点：教学科研兼顾我的认识：教师必须兼顾教学和科研,共41页第11页,领悟为师之道，正其身,我悟为师之道：德正业勤,德品德，德行正道高，责重所见二、三事：,振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教育是国家发展、社会进步的根基，而教师是教育发展的根基。,师者为道高，表者为楷模,共41页第12页,在怀疑的时代更需要信仰-卢新宁在北大中文系2012年毕业典礼上的致辞马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人但缺少有骨气的人。今天的中国，同样不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。，20多年社会生活给我的最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意聪明的人说你不够明智，不要照原样接受别人推荐给你的生活，选择坚守、选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码今天不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人,卢新宁-任仲平,共41页第13页,领悟为师之道，正其身,德正,最后，我想将一位学者的话送给亲爱的学弟学妹们无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗,共41页第14页,领悟为师之道，正其身,德正：让自己思想健康，传递正能量,纵观古今,教师的定义可以概括为：为人师表-有崇高的思想道德境界(正能量)诲人不倦-具有执著的尽职敬业精神(态度),共41页第15页,领悟为师之道，正其身,业勤-敬业是为人之本分！教师必须敬业，否则将误人子弟。,共41页第16页,领悟为师之道，正其身,在角色转变过程中，别错失良机准备好了再上讲台不要把工作岗位当学生宿舍答疑解惑是老师的本分,我校的品牌:我爱我师T-MORE优秀教师T-MORE研究讨论型课程985支持的研究型课程教学特殊支持计划教学基本功课堂教学评优,共41页第17页,领悟为师之道，正其身,师德标兵代表发言：从小我就梦想做一名教师，可是真正理解教师这个职业的份量，是在我从教的过程中。我看到过一首小诗这样写道：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空；在同一片天空下，我们用爱播撒着希望”。这首诗本是对教师的赞美，但是我感到更是对教师这个职业的要求！教师应该是用师德谱写动人歌曲的人，是用师魂营造隽永风景的人，是用爱播种希望的人！而这一幅幅壮美的画卷，正是需要教师用高尚的情操、用勤奋和执着、用知识和智慧，在平凡工作的点点滴滴中勾画出来，它需要用一生的精力不断的去创造和完善，这就是我理解的教师所具有的美丽人生！,共41页第18页,领悟为师之道，正其身,领悟为师之道，正其身,共52页第19页,共52页第20页,领悟为师之道，正其身,共52页第21页,领悟为师之道，正其身,讲技巧,重技术讲技巧教学相长,将一组无序的数由小到大排序,2,8,8,思路：找到最小的数放置到它应该在的位置上保存原来位置上的数,8,8,8,8,8,8,8,8,2,问题:,共52页第22页,讲技术,重技术讲技巧教学相长,/*1*/*2*/*3*/*4*/*5*/*11*/*12*/*13*/*14*/*15*/*16*/,main()inta,b,c;scanf(%d,%d,断点,保护断点和现场，转向11,入口,虚实结合a-x，b-y,返回断点恢复现场带回函数值,9-3数据在函数间的传递,共52页第23页,讲技术,重技术讲技巧教学相长,C程序设计习题课：字符图形_打印菱形,*,共52页第24页,领悟为师之道，正其身,身体力行学然后知不足，做也才会知不足脚踏实地取长补短,业勤：勤业敬业，乐于实践、融会贯通，是悟出真道、走向职业成功的重要途径。,教师的为师之道，即成长、成才、成功之道，是职业道德与思想境界、教育理念与教学能力、科研意识与科研水平的综合体现.,共52页第25页,领悟为师之道，正其身,共52页第26页,回首经历教学的冬去春来，不论是摸爬滚打，还是酸甜苦辣，在大学校园这个追赶太阳的特殊氛围中，容不得半点懈怠。我们只争朝夕，在平凡的岗位上努力实践着这些师道精髓，不断的成就着别人，陶冶着自己，积累着经历，收获着成长。如果用几个关键词来表达我做教师以来的体会，那就是：敬业、奉献、进取、创新！,敬业是为人之本分！教师必须敬业，否则将误人子弟。而“敬业”一词对教师而言深度无限！完成工作可谓敬业，用心完成工作也谓敬业，用心、用热情、用执着、用智慧完成且研究工作同样称为敬业。可这其中的付出完全不同，收到的效果也完全不同。,创新教学之道，明其理,反思：是自我修正、是再学习、是教师提升教学能力、促进自我发展的重要途径，没有反思就没有研究，没有研究就没有创新。,当不堪重负的时候，要抓住主题；,我悟教学之道：反思与创新,没有教师的成长，就没有高品质的教育！,对本职工作的热情过硬的教学基本功超前的教学创新理念积极的教改参与讲究的教学法研究,共52页第27页,创新教学之道，明其理,共52页第28页,进取是教师制胜的法宝。自古有“学高为师，身正为范。”的为师准则。作为21世纪的教师，我们站在新世纪的起点上，面对着和时代赛跑的学生，我时常在问自己，拿什么丰富我们的讲堂？如果现在谈我的体会，那就是：用科研促教学！因为科研可以使你了解更广泛的需求，更先进的技术，更前瞻的构想；可以使书本变活，使课堂和社会相融，使学生的思维和国际接轨。当然，这对搞基础课的老师来说，谈何容易！我的态度是：因为不易才要进取！,创新教学之道，明其理,ST的硬件接口课,背景：教育部财政部关于实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见教高20071号文件,目标：以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，提升高等教育的质量和整体实力。,共52页第29页,与我们紧密相关的发展动态：,十一五的质量工程,创新教学之道，明其理,共52页第30页,由质量工程看教学改革需求,精品课程,共52页第31页,2003启动建设国家精品课程遴选建设使得国家级精品课程具有：一流教学队伍、一流教学内容、一流教学方法手段、一流教材条件环境、一流教学管理逐步形成国、省、校三级精品课程建设与共享体系利用现代化教育信息技术手段，汇集精品课程的相关内容上网组成网站免费开放，实现优质教学资源共享,创新教学之道，明其理,共52页第32页,课堂教材实验作业课外考试,力所能及的课程规划,以精品要求做课程规划,教材教参教案课件资料,共52页第33页,系统：题库、成卷形式：开卷、闭卷结构：期中、平时,课堂教材实验作业课外考试,力所能及的课程规划,小作业大作业开放作业讨论型作业,以精品要求做课程规划,共52页第34页,带动引导促进高等学校进行教学内涵建设示范指导帮助广大教师深化课程教学改革帮助学生方便共享使用优质课程教学资源,显著成果：国家精品课程带动了12000多门省级精品课程的建设,带动了20000多门校级精品课程的发展.2008年网上数据表明：课程类别涉及哲学类1.46%、经济学类5.96%、法学类4.90%、教育学类4.99%、历史学类1.62%、理学类13.09%、工学类39.24%、农学类4.09%、医学类7.50%、管理学类5.35%、文学艺术类7.34%、文化素质类2.47%、其他1.95%。,创新教学之道，明其理,共52页第35页,创新教学之道，明其理,从质量工程看课程框架,视频公开课,精品资源共享课,说变化!,微课,十二五的新动态,例：2013年C语言程序设计申报国家精品资源共享课程,MOOC,共52页第36页,十二五的资源共享,热词：计算思维、资源共享、MOOC,教高20118号教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见：建设目的：通过网络传播精品开放课程，普及共享国家精品课程优质课程资源、体现现代教育思想和教学规律、展示先进的教学方法和活动、服务学习者自主学习.视频公开课十二五期间1000门资源共享课5000门(转型升级,重新申报)集成创新-虚拟实验，计算思维MOOC,创新教学之道，明其理,共52页第37页,创新教学之道：反思研究-具有高超的业务水平(硬功夫)发展创新-具有卓越的研究能力和学术造诣(聪明才智)新思想、新技术、新方法、新目标,创新教学之道，明其理,共52页第38页,-新技术革命日新月异,教育必须创新,创新教学之道，明其理,共52页第39页,青年教师需要自觉地、不断地学习现代教育理论，研究现代教学方法，用先进的教育教学思想武装自己，并以之指导自己的教学实践;与此同时，还需要观察、评判、反思、研究自己的教学变革行动及其效果，不断总结经验以及时改进教学实践，乃至将教学经验上升为“自己的”教育理论，反过来指导教学实践。（例子）,创新教学之道，明其理,理是什么：是反思、研究、创新。,教师的生存危机在于墨守成规。,共52页第40页,人类的教育经历了教育方式上巨大变化，从填鸭式到启发式做了一个相当长时期的努力。而今“以学生为主体”的“自控式教育”实质上应该是一场思维和教育的革命。因为它不仅是教育方式的问题，更重要的是从方法到内容、从理念到制度的革新。,陶行知先生的教育思想：教育不是为了谋生，而是为了创造生活。传统的教育把知识看成根本，所以把知识学科当成教育的目的，而忽略了学科真正的内容和其中的精神，尤其是如何将它们运用到实际中。也就是说没有关注创造能力的成长性。如今的教育是怎样呢？,创新教学之道，明其理,共52页第41页,教学之道在于创新：教师应该是一个思想者，才能启发学生的探索和研究欲望；提高自己是教好学生的前提。以探索的精神对待自己将要教授的知识，才可展示给学生一片新领域、新天地；为人师表是引导学生的关键；精心的教学设计是完成教学的基本保证；案例驱动是课堂教学的好方法；培养能力是教学的目的。,创新教学之道，明其理,共52页第42页,对万千世界的诱惑，不迷失自己。,精于科研之道，求超越,走出第一步，你行！,我的第一个项目-高等数学试题库；打工的收获,因为没基础所以没科研！因为没科研所以没团队！因为没团队所以没成果！因为没成果所以没职称！因为没职称所以！,共52页第43页,当代教育对教师的最迫切要求是什么?在当前乃至今后相当长的一段时期里，教师的品性中什么最重要?今天做一名合格的教师究竟应该具备哪些素质?教师在教育教学活动中究竟应该处于何种地位、发挥怎样的作用?,创新、敬业、全面,主动、参与、忧患意识,ST的硬件接口课,精于科研之道，求超越,共52页第44页,起步阶段的参与(参与即介入,写论文还是做服务与时代脉搏一起跳动(需求牵引国防基础研究),精于科研之道，求超越,共52页第45页,共41页第45页,精于科研之道，求超越,做专家不要做管家在你的领域里有话语权找科学问题不是技术难题原始创新找贡献点不是找创新点问题及应用,博览、钻研、忘我,共52页第46页,凝练方向,确定服务目标(发展学科预研)关注新动态,引领科研方向发展着眼科学问题,确定高目标