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文档简介

9.1.2不平等的性质，王妙珍9年一贯制学校伊林，1。引入新的课程，1。引入新课，9.1.2不平等的性质，2。复习旧知识，问题：等式的性质是什么？你能分别用文字语言和符号语言表达吗？在等式两侧加上或减去相同的数(或表达式)，结果仍然相同。在等式两边乘以相同的数，或除以相同的非零数，结果仍然相同。如果a=b，则ac=bc为a=b(c0)，如果a=b，则AC=BC，3 .为了探索新的知识和研究不等式的特性，首先从几个数字的运算开始，用“”完成下两组空格，你能找到其中的规律吗？ 5 35 23 2，5-23-2，5 03 0； 1 ，在不等式的两侧添加或减去相同的数时，没有等号的方向_ _ _ _ _ _ _ _；不变、不等式的特性1:在不等式的两侧添加(或减去)相同的数(或公式)，等号的方向不变。文字为：3。探索新知识，c，-c，-3。探索新知识，用“”填空，总结其规律： 6 2，65_25，6(-5)_ _ 2(-5)；62_22、6 (-2) _ _ 2 (-2)。 2 3，(-2)6_36，(-2)(-6)_ _ 3(-6)；(-2)2_32，(-2) (-2) _ _ 3 (-2)。，不等式两边乘以或除以一个正数，不是等号的方向_ _ _ _ _；不变，不等式的性质2:不等式两边乘以或除以相同的正数，等号的方向不变。a b，如果c 0，则为acbc .3 .探索新知识，文字：，3，3，3。探索新知识，用“”填空，总结其规律。 6 2，65 _ _ 25，6(-5)_ _ _ 2(-5)；62_22、6 (-2) _ _ 2 (-2)。 2 3，(-2)6_36，(-2)(-6)_ _ 3(-6)；(-2)2_32，(-2) (-2) _ _ 3 (-2)。， b，如果c 0，则为acbc .字符显示为：3 .探索新知识， b，“”，然后回答取决于哪些不等式性质。、不等式基本特性1、不等式基本特性2、不等式基本特性3、不等式基本特性2和特性1、不等式基本特性2、大头儿子：“小头爸爸，比我大几岁小头爸爸：“我比可爱的大儿子大25岁。大儿子：“再过25年，我也和小爸爸一样大。“。现在你能用学过的知识解决这个问题吗？示例2使用以下不等式的特性求解以下不等式，在数字轴上表示一组解决方案：(1)x-7 26(2)3x 50(4)-4x 3，5。转换迁移，分析：解决不等式的方法是使用不等式的特性逐步将不等式转换为xa或x4。(3)对于7x4，解决方案：是不等式的基本特性3，不等式两边除以-2得到x-2，从不等式的基本特性1中减去6x得到x-6，6。通过总结增加，7，课后作业：必要的问题：练习9.1 3，4题。可选问题：练习9.1 6问题。谢谢。再见，练习1，设定，以下不等式中，成立的是()。(A)，(C)，(D)，小型试验牛，(B)，C
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