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5.2.1平行线，7年级(下)数学-5章、生活中很多东西感觉到我们的线，有线路的直线交叉吗？ 在、同一平面内，不相交的两条直线称为平行线，平行线的定义：自主学习，图3、3 .图中所示的长方体中的红色两条棱平行也不相交，定义，在同一平面内，不相交的两条直线。 另外，符号、图形、读取方法，直线AB与直线CD平行，直线a与直线b平行，我们通常用符号/表示平行。 平行线的显示请使用直线尺在笔记本上任意画两条直线。 有多少种位置关系？找到什么了吗？ 发现：有两个位置关系，一个交叉，另一个平行。 自主学习，以下说法正确的是() a，在同一平面内，两条直线的位置关系有交叉、垂直、平行三种。 b .在同一平面内，不垂直的两条直线必须平行。 c .在同一平面内，不平行的两条直线必须垂直。 d .在同一平面内，不相交的两条直线不一定是垂直的。 d，加强练习，在直线外画过点平行线吗？ 另外，存在已知的直线a和直线外的已知点p，通过点p的直线与已知的直线a平行。 寻找合作展示的评价，通过、一放、二寄、三按、四画、直线AB以外的点p做成直线AB的平行线，能做多少条，探索、a、b、p、共同展示的评价，通过直线以外的点，只有一条直线与该直线平行。 (平行公理)把人们在长期实践中总结的结论称为基本事实，也称为公理，它是今后推论的依据。 在说明从以上实践中发现了什么，在探索共同展览的评价时，发现a、b、AB的平行线有多少条呢，在探索、无数条、合作展览的评价。 对于、a/c和b/c，推测直线a平行于b。 此外，假设a和b相交，并且a和b相交于o。 a/c、b/c是因为，通过点o，两条直线ab与c平行。 根据平行公理，这是不可能的，也就是说a和b不能交叉，只能平行。 探讨合作展示的评价，如：/、/、/、/，(平行线的传递性)，如a/c，b/c； 那么，a/b，平行公理推理：如果两条直线平行于第三条直线，那么两条直线也相互平行。 精细的展开，1 .判断是非对错(错误的是正打“”)1.把两条不相交的直线称为平行线2 .同一平面内的两条直线不平行的话就会相交3 .有一条直线的平行线，只有一条直线超过4 .一点，只有一条直线与这条直线平行5.a， b-c是三条直线，如果是a-b且b-c，则a-c，训练强健，2 .说明三条直线的交点的状况，进而判定三条直线在同一平面内的位置状况，训练强健，1 .平行线的定义：在同一平面内，不交叉的两条直线称为平行线，2，平行线的表现方法：通常用符号“/”表示平行线。 AB/CD或a/b，3，平行线这两个性质：穿过直线之外的点，并且只有一条直线与该直线平行。 平
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