2020年春季学期“返校复学第一课”教案

2020年春季学期“返校复学第一课”教案一、活动背景一场疫情， 让 2020 年的第一学期变得“与众不同”， 从喜气洋洋过大年， 到万众一心抗疫情！ 在经历了“加长版” 的寒假后，如何使学生更好地适应当下的环境， 培养环境和生命意识， 增强社会责任感呢？ 结合小学高年级学生的年龄和认知特点， 充分总结在停课不停学期间 的学习 ， 从身边的事例中感受疫情背后， 中华民族所爆发出来的中国力量， 特在全校开展“总结假期防疫收获” 活动。二、 指导思想习 爷爷强调“生命重于泰山， 疫情就是命令， 防控就是责任”。通过本次总结收获， 不仅让学生回顾总结在停课不停学期间 的学习 ， 学会保护好自己， 做一名合格防范病毒宣传员、 监督员， 为战胜疫情， 打败疾病， 贡献一份力量， 又让学生在动人的事例中感受中国力量。三、 活动目的培养学生的家国情怀， 增强爱国主义精神， 弘扬民族精神。四、活动主题疫情背后， 感受中国力量五、活动准备（一） 学生是本次活动的主体， 引 导学生收集疫情期间令自己感动、 印象深刻的事例。（二） 收集学生作品。 由学生自 主结合为小组交流假期的所见所闻所感所悟， 教师收集学生假期的相关作品或现场指导其形成文字或绘画作品等。六、参与人员全体学生、 班主任七、活动过程（一） 谈话导入， 引 发讨论。亲爱的同学们， 2020 年的新年假期， 走亲访友的脚步停了 ，穿街走巷的步伐歇了 ， 外出游玩的计划搁置了 ，新型冠状病毒感染肺炎疫情来势汹汹， 让全国人民众志成城行动起来。 这个假期你和家人是如何抗击病毒的？ 有哪些人哪些事给你留下了 深刻的印象呢？学生交流， 代表发言。（二） 欣赏作品， 表达感受。让我们先来共同欣赏几位同 学在假期完成的防疫作品。学生评价。（三） 居家学习 ， 共话成长因为疫情， 同学们开启 了“非常” 的学习 之旅， 这场“抗疫”阻击战在带给我们恐惧、 伤感的同时， 也给我们带来更多的思考与感悟， 在“停课不停学” 期间你是否做到德智体美劳全面发展了 呢？ 来和大家说一说， 并分享一下你有何收获。（1） 德： 有关生命、 敬畏、 勇 敢、 付出、 担当、 责任、 奉献、爱国（2） 智： 阅读、 线上学习（3） 体： 室内体育锻炼（4） 美： 艺术传心声（5） 劳： 家庭工坊（四） 共同分享， 一天活动小结今天是开学第一天， 我们参加了 特殊的升旗仪式， 学习 了 防疫知识和实操方法， 欣赏了 同学们的作品， 倾听了 大家的分享，你有什么收获呢？ 让我们一起来总结一下吧!（五） 交流讨论， 汲取力 量, 情感升华师：中华民族自 古以来就是一个多灾多难的民族， 却也是一个越战越勇 的民族， 它敢抗争、 不怕输， 有顽强的韧性。 每次灾难过后， 我们不仅没有被打趴， 反而会变得更加强大。 这次疫情，让中华民族很多被压抑的力量都爆发了 出来！这次疫情是人类历史上一场史无前例的大动员， 时至今日 ，参与支援湖北前线的医护人员已经达到四万余人， 而且仍有大批人员在赶往的路上。 除了 医护人员之外， 还有战士、 民警、 交警、快递员 、 送餐员、 志愿者、 便利店店员等无数个体， 这种高效全面的大动员， 在人类文明史上是罕见的第一次。在这场举国大营救里， 有人呐喊， 有人祈祷， 有人捐献， 有人成为战士， 就是这种凝聚的力量， 让我们生生不息！中国人从不幻想救世主， 中国人自 古以来只相信团结奋斗才能改变命运， 每次到了 关键时刻， 大家都会凝成一股绳， 这就是团结的力量。师：请和周围的同 学结合假期的所见所闻谈一谈， 你从中还感受到了 什么样的中国力量？学生讨论。（平凡的力量、 坚韧的力量、 自 强的力量、 侠义的力量）师： 看来这个假期， 这次活动的确给大家留下了 深刻的印象。同学们不妨拿起手中的笔， 用 心刻画出这个假期防疫行动中最令你印象深刻的事件或人物， 写清楚自 己的收获， 让我们的民族精神和中国力量铭刻在我们每个人的心中。如果你对假期中看到的某个场景印象格外深刻， 也可以采取绘画的形式向大家展示， 尤其不要忘记添加作品简介， 把自 己的收获展示给大家。学生完成作品。（六） 推选作品， 总结收获以小组为单位交流、 修改自 己的文字或绘画作品 ， 每个小组推荐一幅作品面向全班展示。展示要求：（1） 文字作品重在谈收获， 应独立成篇， 由组内成员朗诵展示。（2） 绘画作品在展示时要有简短的背景、 心得体会的介绍。全体学生投票选出优秀作品， 由班主任上报至学校， 进行集中宣传展示。（七） 歌唱祖国， 表达祝福同学们，面对疫情来袭， 全国上下万众一心、 同 舟共济， 体现出强大的凝聚力和向心力。 我们坚信，