化学人教版九年级下册质量守恒定律.ppt

,无锡市中学邹海燕,让课堂成为师生思维共同奔跑的场地,课题1质量守恒定律邹海燕,化学反应后物质的总质量变化,减少？,相等,增加,波义耳的实验结果,拉瓦锡的实验结果,【化学史，求知心】,提供药品：白磷、稀盐酸、碳酸钠粉末、硫酸铜溶液、铁钉,实验原理：1.铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁2.碳酸钠+盐酸二氧化碳+氯化钠+水3.白磷+氧气五氧化二磷4.,【寻足迹，探索旅】,小组合作设计方案，动手操作,探究化学反应前后物质总质量关系1.提出问题：探究化学反应前后物质总质量关系如何？2.提出猜想：_3.设计实验：根据所提供药品确定好实验方案，小组讨论出步骤并进行实验，记录实验现象及结论。提供仪器和用品：天平、锥形瓶、烧杯、试管、气球、镊子、药匙、滴管、胶塞、玻璃片、酒精灯等,4.得出结论：_,氧气,五氧化二磷,红磷,参加反应的红磷,反应前质量总和,反应后质量总和,参加反应的磷和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷的质量。,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量守恒定律,【自由探索，合作归纳】,测定盐酸与碳酸钠反应前后质量的变化,反应原理,碳酸钠+盐酸氯化钠+水+二氧化碳,反应后的质量变化减少,实验结论,【揭示真相】,实验现象,碳酸钠固体逐渐减少，产生大量气泡。,实验反思,反应后烧杯里的物质的质量为什么减少？,若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。,【揭开秘密】,根据质量守恒定律，参加反应的金属的质量和氧气的质量等于生成物的质量所以生成物的质量大于金属的质量,【追根求源】-质量守恒定律本质,HgOHgO2,不变；,不变；,【自我评价】,完成学案，汇报交流,【自我评价】,1、化学反应前后必定发生改变的是（）A.分子种类B.原子种类C.原子质量D.元素种类,2、下列说法符合质量守恒定律的是（）A.10克冰融化成10克水B.1L氢气和1L氧气反应生成2L水C.只有固体、液体反应遵守质量守恒定律D.铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和,A,D,3、将a克高锰酸钾加热一段时间后，剩余固体质量为b克，则生成氧气的质量为多少？,4、32g氧气和4g氢气恰好完全反应，生成36g水；则32g氧气和6g氢气充分反应后生成的水是？g。,【自我评价】,根据质量守恒定律，反应前物质的总质量=反应后物质的总质量，所以氧气质量为（a-b）克,5、碳酸受热分解生成二氧化碳和水，由此可知，碳酸由什么元素组成？,6、假如碳酸分解后生成的二氧化碳和水分子的个数比是1:1，则碳酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为多少？,【自我评价】,7.根据质量守恒定律2XY2+Y2=2Z,则Z的化学式是()AXYB.XY2C.X2YD.XY3,D,8.Ag的氯酸钾和Bg的二氧化锰共热制取O2，完全反应后剩余Cg固体。则C-BA(填“”、“”或“”）；生成氧气g；Ag氯酸钾中氧元素质量是g。,A+B-C,A+B-C,【延伸思考】,拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到41.5份质量的汞和3.5份