2019年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷_第1页
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2019年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷_第3页
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2019年，联合国教科文组织科学四年级第一卷第3.4卷探索了尺子的音高变化，第三卷名字：班级：成就：孩子们，把你们的学习成绩带一段时间，一起做一次自我测试。我相信你一定是最棒的！一、选择题1.在乐谱上的“4”、“5”和“6”三个音阶中，()的声音最高。A.4B.5C.62.敲一下装满水的玻璃杯。声音从多水变成少水变成()。A.高低B.低高C.全低D.都很高3.我怎样才能让橡皮筋听起来更高呢()A.把橡皮筋拉得更紧B.把橡皮筋拉松一点。C.硬橡胶带4.用同样的力度轻敲下图中的杯子。声音最高的是()。A.B.C.D.5.我们听到周围不同的声音，主要原因是()。A.不同的声音级别B.不同级别的声音C.不同的物体发出不同的声音第二，填空6.物体的振动幅度越大，声音越响。振动频率越快，发出的声音越多。7.尺子伸出桌面越短，声音就越响_ _ _ _ _ _ _ _；尺子伸出桌面的时间越长，声音就越大。声音的强度可以用_ _ _ _ _ _来描述。第三，判断问题9.物体振动很快，发出很高的声音。物体振动缓慢，发出低沉的声音。(_)10.改变物体振动部分的长度可以改变物体的振动量。(_)11.钢尺伸出桌面的时间越长，振动幅度越大。(_)12.声音的强度可以用音量来描述，音量可以用音高来描述。(_)四、连接问题13.公司当橡皮筋拉紧时，声音很大。拉一根松了的橡皮筋敲锣的声音很低。轻轻敲一下锣。鼓皮振动很快，声音很强。鼓皮振动缓慢。离桌子很远的尺子听到的声音很弱。在离桌面不远的地方捏一把尺子。V.简短回答问题14.谈物体的声强与振幅的关系。15.如何描述音高？六.综合问题16.将自来水(如下图所示)装入四个相同的玻璃杯(1号、2号、3号和4号)，用小棍轻敲杯口。请判断：每个杯子发出的声音有什么不同？17.做直尺测深实验时，如果用一条曲线表示直尺的振动速度，请分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示直尺的振动速度？18.你认为哪一条曲线代表一把有高音的尺子，为什么？19.如图所示，在木板上钉两个钉子，钉子之间有一条橡皮筋。图1是紧密封闭的，图2是松散封闭的，并且相同量的力分别用于弹簧。橡皮筋拉紧时，振动速度为_ _ _ _ _ _，声音为_ _ _ _ _ _；橡皮筋松动时，振动速度为_ _ _ _ _ _，声音为_ _ _ _ _ _。第5页，共5页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、第二，填空1
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