2019年教科版科学四年级上册第二单元 溶解测试卷（I）卷

2019年教科版科学四年级上册第二单元 溶解测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 若（ ），说明面粉在水中没有溶解。A水变成了乳白色B在滤纸上留下了面粉C面粉没有沉淀在杯子底部2 . 下列哪种情况下的糖块溶解的速度最快。（ ）A用舌头翻动搅拌B把糖块咬碎C又咬碎，又搅拌3 . 下列物质在水中的溶解过程与醋在水中的溶解过程相似的是（ ）。A肥皂B酱油C食用油4 . 日常生活中,我们常用清洁剂洗餐具,这是利用了（ ）。A清洁剂和水能溶解B油污和水能溶解C油污能和清洁剂溶解5 . 下图中，（ ）杯中的糖粒溶解的最快。ABC6 . （ ）能使砂糖在水中溶解的速度达到最快。A搅拌B用热水C既用热水又搅拌7 . 在研究“50毫升水能溶解多少克食盐”时，向水中加食盐的方法比较合理的是（ ）A先2克2克地加，然后5克5克地加，再10克10克地加B把一大包食盐一次性倒入杯中C毎次都加2克8 . 要使某种物质尽快溶解，方法（ ）比较好。ABC9 . 我观察到（ ）现象，说明这种物质在水中肯定溶解了。A杯子里的水面升高了B颗粒用肉眼看不见，均匀分布在水中C过滤后；在滤纸上留下物质10 . 其他条件相同时，溶解得比较快的是。A粗盐B细盐二、填空题11 . 物质在100毫升水中溶解的量是（_），不同的物质在100毫升水中能（_）也是不一样的。12 . 在两个杯子中倒人同样多的、冷热相同的水，并分别放人质量相同的食盐,其中A杯中的水不动，用小棒不停地搅拌B杯中的水。（_）杯中的食盐溶解得快。此实验说明，物质溶解的快慢与（_）有关。13 . 水除了能溶解（_）和液体外，还能少量的溶解（_）、（_）等气体。14 . 物质溶解静止后不会出现_现象。15 . 其他条件相同的情况下，食盐的溶解能力要比小苏打_。三、判断题16 . 能溶解的物质还能用过滤的方法从水中分离出来。（_）17 . 生活中，有时要加快物质的溶解，有时要减慢溶解的速度。（_）18 . 溶解到水中的物质是消失不见了。（_）19 . 用酒精灯加热浓盐水，最后我们能见到一颗颗的食盐。（_）20 . 用有颜色的物质做溶解的实验，能让我们清晰地观察到可溶解物质在水中的逐渐扩散过程。（_）21 . 食用油不能溶解与水，也不能溶解于其他液体当中。（_）22 . 放在窗台的食盐水，一段时间后水蒸发了，食盐不会蒸发。（_）23 . 要想分离水中的不溶物可以采用过滤的方法。（_）24 . 我们观察物体在水中会发生什么变化时，直接把物体放入水中就行了。（_）四、连线题25 . 哪些物体能溶于水，请试着用线连一连。能溶于水的物质味精面粉油木炭黄沙食盐五、综合题26 . 伽利略小组做了水沸腾实验，装置如下。（1）常用的温度计是根据液体_的规律制成的，图中温度计的示数是_。在标准气压下，水的沸点是_。（2）实验中，当水沸腾后，我们用一块冷玻璃罩在烧杯上方，会发现_，形成这种现象的原因是_。（3）水沸腾时，在水上方会产生“白气”，这种“白气”是水蒸气遇冷凝结成的_。27 . 在日常生活中我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如下图中的甲是根据物质的轻重不同将物质进行分离；下图中的乙是根据物质的颗粒大小不同将物质进行分离；下图中的丙是根据物质的状态不同将物质进行分离。将这些混合物分离后进行观察，_（填“有”或“没有”）新物质生成，还_（填“是”或“不是”）原来的物质。甲乙丙28 . 下图是我们实验中用过的显微镜,它主要由底座、反光镜、目镜、物镜、载物台、调节旋钮等部件组成，请你将它的部件名称填在相应的括号里。29 . 在三杯等量的清水中分别滴入不同量的酱油，充分搅拌后分别如下图所示。哪一个里面滴的酱油最多？哪一个滴的最少？ 最多：_最少：_30 . 聪聪想知道食盐在冷水中溶解得快还是在热水中溶解得快，下面是他设计的实验计划。实验计划中存在错误，请你对他的实验计划进行修改。请你根据聪聪的实验计划回答下列问题。(1)聪聪要研究的问题是（ ）对食盐溶解速度快慢的影响。(2)需要的材料。(在相应材料的后面画“”)A相同粗细、质量的食盐（ ）B两个烧杯（ ） C小刀（ ） D冷水（ ） E热水（ ）F方糖（ ）(3)请指出实验计划中的错误之处。第 8 页