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文档简介
有序数对,学习目标,1、了解有序数对的概念。2、学会用有序数对表示点的位置。,学习指导内容：课本第6465页练习.方法：认真看课本，圈画重难点，并解决.：1、（2,4）和（4,2）表示的是同一位置吗？2、在图7.1-1上标出被邀请参加讨论的同学的座位。3、用含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，由于两个数各自表示不同的含义，它们能调换顺序吗？4、什么是“有序数对”？“有序数对”中的“有序”能省略吗？5、生活中利用有序数对表示位置的情况很常见。请再举出一些例子。,合作交流,对子之间1、（2,4）和（4,2）表示的是同一位置吗？2、在图7.1-1上标出被邀请参加讨论的同学的座位。小组内1用含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，由于两个数各自表示不同的含义，它们能调换顺吗？2、什么是“有序数对”？“有序数对”中的“有序”能省略吗？3、生活中利用有序数对表示位置的情况很常见。请再举出一些例子。,成果汇报,1、（2,4）和（4,2）表示的是同一位置吗？2、什么是“有序数对”？“有序数对”中的“有序”能省略吗？,学情展示,展示1：电影票上，将7排6号记作(7,6)，6排7号可表示为_；(8,6)表示的意义是_.展示2：说出班里一些学生的姓名，其他学生回答有序数对。再反过来进行。展示3：课本P65练习.,归纳总结,通过本节课的学习，你有哪些收获？你还有哪些疑惑？,巩固提升,1.如图，是象棋盘的一部分，若“帅”位于点（1，-2）上，“相”位于点（3，-2）上，则炮位于点（）A（-1，1
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