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文档简介

-,1,常式句和变式句的变换,常式句：在课室里,新来的李山同学认真地学习了多遍新发表的文章。状语（定语）主语状语谓语(定语)宾语因为他符合三好条件，所以大家评他为三好学生。因果句：因果我们只要齐心合力，就一定能战胜困难。条件句：条件结果假如明天不下雨，我就一定去游泳。假设句：假设结果,按一般习惯用法的次序来排列的句子,常式复句：偏句在前，正句在后。,-,2,常式句和变式句的变换,变式句：主谓倒装句起来，不愿做奴隶的人们。状语后置句他离去了，在依依不舍之中。定语后置句大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。复句正句前置这果子吃不了，太硬了。（因果变式句）,改变了语序的句子,变式句往往有强调作用，会增加表达效果。,-,3,课堂训练按要求变换句式：,如何变换？,常式句：中国人民前进的步伐，多么雄壮有力啊！变式句主谓倒装句：常式句：在老通宝的背后，也是大片的矮矮的静穆的桑林。变式句定语倒装句：,多么雄壮有力啊，中国人民的步伐！在老通宝的背后，也是大片的桑林，矮矮的，静穆的。,-,4,课堂训练按要求变换句式：,如何变换？,变式句状语倒装句：当他吃完早饭的时候,春雨又下起来了,淅淅沥沥地。常式句：变式句条件倒装句：外语是可以学好的，只要肯下苦功夫。常式句：,当他吃完早饭的时候,春雨又淅淅沥沥地下起来了。只要肯下苦功夫，外语是可以学好的。,-,5,课堂训练按要求变换句式：,如何变换？,他的老师是一位非常慈爱的人。（改为感叹句）他的性格多么直率啊！（改为陈述句）他慢慢地站起来。（改为变式句）他们应该有我们所未经生活过的新生活。（改为变式句）不管认不认识，他见到谁都打招呼。（改为变式句）大家都很尊敬他，因为他全心全意为他人服务。(改为常式句）,-,6,请按要求变换句式,原句：林黛玉在贾宝玉和薛宝钗成亲时凄凄惨惨地在潇湘馆死了。要求1、强调主语要求2、强调谓语要求3、强调时间要求4、强调地点要求5、强调状态,-,7,重组式变换,重组：指命题人要求在“不改变原意”的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。方法：（1）改变陈述对象；（2）分析原句意义层次关系；（3）变换句子关系；（4）调整句子顺序。,-,8,分句间关系是从结果到原因。,课堂训练按要求变换句式：,用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。答案：儒、道、佛（）,各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。,分句间关系是从原因到结果。,-,9,课堂训练按要求变换句式：,用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指在听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到
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