语文学科实践活动方案稿件

中国学科实践活动计划案例分析张武三重刘玲你们的领导能力，老师，你好，我来做语文学科实践活动方案案例分析第一，引导意识形态：据语文课程标准说：“语言是一门实践很强的课程，所以要注重培养学生的语言实践能力，培养其能力的主要方法是语言实践。”因此，语言教师要在课堂外积极开展各种形式的语言科目实践活动，以便学生将已有的语言知识技术应用到实际中，从应用中获得新知识，扩大知识范围，提高能力，解决实际问题。二、设置活动：根据辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见的要求：“要加强实践活动课程，提高学生的创新精神和实践能力不增加总科目课程，以10%以上的课程进行学科实践活动。”.开设这种语言制实习课的7年级，每学期超过10课时，8、9年级，每学期超过9课时。我们国语系根据不同年级学生的学习和学科特性，设计了国语系活动项目，共20个课时57个课时。请参阅语言领域活动计划列表(见下文)三、中国学科实践方案的基本结构一、活动的目的二、活动目标三、活动内容四、活动的实施(a)执行年级(b)实施时间(c)活动场所(d)会话时间表(e)组织者(VI)活动流程五、显示结果六、评价方法具体情况下，纪律实践活动2男孩正在学习活动目的：通过此次活动，帮助学生了解当前阅读的情况，找出问题，制定改善方案，通过3年语言学习，培养良好的阅读习惯。活动目标： (通过此活动帮助学生实现以下目标)1.认识到阅读的重要性，积累关于阅读的名句。了解名人学习的方法和经验。理解在线阅读的重要性。2.进一步确定自己的阅读观，了解自己课外阅读的现状。3.通过学习和活动进一步提高自己的阅读兴趣，提高自己的阅读水平。4.填写调查标记，召集研讨会，了解自己和同学之间的差异，改善自己的阅读习惯，提高阅读能力。第三，活动内容：古今名人的阅读相关资料，热门作品和经典作品。四、活动的实施(a)实施课：7年级(b)执行时间：11月中旬(c)届会时间表：4届会议(d)活动场所：电子阅览室图书馆教室(e)组织者：语言任命教师(VI)活动流程：第一届会议活动的安排：1.集团内的每个成员根据自己的优点和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道收集古今中外名人阅读的名言、经验和轶事。2.团队根据组员的特长及资料收集情况，选择如何展示其成果(名人阅读名言的合编、名人阅读经验的壁报和随笔、分享所有好书的图书卡等)。在集团内部组织“名人阅读故事协会”。4.讨论主题选择。例如：你认为“阅读图片”和“阅读文本”怎么样？你觉得在线阅读怎么样？学生可以自行设计他们想要的主题，每个团队也可以根据团队成员的意图确定讨论主题。)，以获取详细信息调查同龄中学生的阅读情况。第二节课活动1:与名人一起阅读(通过古今中外名人的相关资料，让同学们知道阅读的重要性)1.古今中外思想家、文学家、科学家，写了很多优秀的读书名言，你知道什么？各队展示了活动结果。名人读书名言次，手册，格言书签等。2.听故事，说说感觉。如果可能的话，就录音，看视频，听广播，在电视台听名人的读书故事 学习如何理解故事，如何讲述故事第三节课活动2:读书对我们大家说(通过讨论给学生读什么书？)，以获取详细信息1.各集团表示：“如何处理大众作品和古典作品？读书和读书各有优缺点。中学生应该如何处理这两者的关系？进行班内讨论交流。2.学生们向特邀客人进行现场面试和咨询，询问他们对阅读的看法第四节课活动3:我们应该怎样学习(该怎样学习)。1.阅读调查评分呈现，分组完成调查报告，曹溪长报告调查结果，并问：“需要课外阅读吗？”对，发表自己的意见，小组交流后推荐代表，在全班发言。2.开始讨论“在线阅读的优缺点”。各小组分别提出意见，确定正反方进行辩论。五、结果演示：名人读书名言次，手抄本，格言书签，调查报告第六，评价方法：表达评价，投资组合评价。表现型评价：通过对活动中学生的行为、作品、表演、展示、运营、写作等的更现实的表达，将学生的口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实